Wissenschaftliche Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter

Qualifikation und Funktion

• Wissenschaftliche Mitarbeiterin
• Koordination der telefonunterstützten Selbsthilfe in der multizentrischen Studie Evidence-based, Stepped Care of ADHD Along the Life-span (ESCA) sowie Koordination der Teilstudie ESCApreschool am Studienstandort Köln-

Forschungsschwerpunkte
Evaluation psychotherapeutischer Interventionen, insbesondere von Selbsthilfe-Interventionen, bei ADHS und oppositionellen Verhaltensauffälligkeiten. Evaluation psychodiagnostischer Verfahren.

Dissertation
Funktionsbeeinträchtigungen bei Kindern mit Aufmerksamkeitsdefizit-/ Hyperaktivitätsstörung – Erfassung und Behandlung im Rahmen angeleiteter Selbsthilfe für Eltern (Dr. rer. medic., 2017)

Publikationen (Auswahl)

1. Doepfner, M., Dose, C., Breuer, D., Heintz, S., Schiffhauer, S., & Banaschewski, T. (2019). Efficacy of Omega 3/6 fatty acids in preschool children at risk for ADHD: A randomized placebo-controlled trial. Journal of Attention Disorders. Advance online publication. doi:10.1177/1087054719883023
2. Döpfner, M., Hautmann, C., Dose, C., Banaschewski, T., Becker, K., Brandeis, D., Holtmann, M., Jans, T., Jenkner, C., Millenet, S., Renner, T., Romanos, M., & von Wirth, E. (2017). ESCAschool study: trial protocol of an adaptive treatment approach for school-age children with ADHD including two randomised trials. BMC Psychiatry, 17, 269. doi:10.1186/s12888-017-1433-9
3. Dose, C., Görtz-Dorten, A., Breuer, D., Goletz, H., & Döpfner, M. (2015). Die Erfassung von Ängsten im Urteil von Kindern/Jugendlichen und ihren Eltern. Eine Analyse mit den Angstfragebögen aus dem Diagnostik-System (DISYPS-II). Diagnostica, 61, 197–209. doi:10.1026/0012-1924/a000126
4. Dose, C., Goertz-Dorten, A., Goletz, H., & Doepfner, M. (2018). Anxiety in children and adolescents rated by patients, parents, and teachers: Factor structure and psychometric properties of an ICD-10 and DSM-IV-based rating scale in a large clinical sample. Journal of Child and Family Studies, 27, 3185–3199. doi:10.1007/s10826-018-1160-y
5. Dose, C., Hautmann, C., Bürger, M., Schürmann, S., & Döpfner, M. (2020). Negative parenting behavior as mediator of the effects of telephone-assisted self-help for parents of pharmacologically treated children with attention-deficit/hyperactivity disorder. European Child and Adolescent Psychiatry. Advance online publication. doi:10.1007/s00787-020-01565-w
6. Dose, C., Hautmann, C., Bürger, M., Schürmann, S., Woitecki, K., & Döpfner, M. (2017). Telephone-assisted self-help for parents of children with attention-deficit/hyperactivity disorder who have residual functional impairment despite methylphenidate treatment: a randomized controlled trial. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 58, 682–690. doi:10.1111/jcpp.12661
7. Dose, C., Hautmann, C., & Döpfner, M. (2019). Functional impairment in children with externalizing behavior disorders: psychometric properties of the Weiss Functional Impairment Rating Scale–Parent Report in a German clinical sample. Journal of Attention Disorders, 23, 1546–1556. doi:10.1177/1087054716661234
8. Dose, C., Waschau, F., von Wirth, E., & Döpfner, M. (2020). The improvement of individually defined problem behaviors during a telephone-assisted self-help intervention for parents of pharmacologically treated children with ADHD. Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie. Advance online publication.doi:10.1024/1422-4917/a000726
9. Hautmann, C., Dose, C., Duda-Kirchhoff, K., Greimel, L., Hellmich, M., Imort, S., Katzmann, J., Pinior, J., Scholz, K., Schürmann, S., Wolff Metternich-Kaizman, T., & Döpfner, M. (2018). Behavioral versus nonbehavioral guided self-help for parents of children with externalizing disorders in a randomized controlled trial. Behavior Therapy, 49, 951–965. doi:10.1016/j.beth.2018.02.002
10. Junghänel, M., Rodenacker, K., Dose, C., & Döpfner, M. (2020). Applying the bifactor S-1 model to ratings of ADHD/ODD symptoms: A commentary on Burns et al. Journal of Abnormal Child Psychology. Advance online publication. doi:10.1007/s10802-020-00637-4
11. Kernder, T., Doepfner, M., Dose, C., & Goertz-Dorten, A. (2019). Psychometric properties of a modified version of the Weiss Functional Impairment Rating Scale-Parent Report (WFIRS-P) in a clinical sample of children with aggressive behavior. Quality of Life Research, 28, 241–252. doi:10.1007/s11136-018-2015-0

Qualifikation und Funktion

• Koordination des Bereiches Evaluation/Forschung
• Wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Forschungsgruppe DITHO (Digitale Therapie-Optimierung durch SmartphoneApps in der Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie)
• Approbierte Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeutin

Forschungsschwerpunkte
Evaluation psychotherapeutischer Interventionen, digitale Gesundheitsinterventionen für Kinder und Jugendliche, externalisierende Störungen und aggressives Verhalten

Geplante Dissertation
Moderation and mediation of treatment effects in children with aggressive behavior treated with a computer-assisted social competence training versus a resource activation intervention

Publikationen

Görtz-Dorten, A., Hofmann, L., Taubner, S., & Döpfner, M. (2024). Störung des Sozialverhaltens. In Teismann, T., Thoma, P., Taubner, S., Wannemüller, A. & von Sydow, K. (Hrsg.), Klinische Psychologie und Psychotherapie: Ein verfahrensübergreifendes Lehr- und Lernbuch. Hogrefe.

Goertz-Dorten, A., Hofmann, L., Doepfner, M. (2023). Treating Oppositional Defiant Disorders/Conduct Disorders. In: Martin, C., Preedy, V.R., Patel, V.B. (eds) Handbook of Anger, Aggression, and Violence. Springer, Cham. doi.org/10.1007/978-3-030-98711-4_105-1

Görtz-Dorten, A., Frank, M., Fessel, A., Hofmann, L. & Döpfner, M. (2022). Effects of a smartphone app-augmented treatment for children with oppositional defiant disorder / conduct disorder and peer-related aggressive behavior – a pilot study. Trials 23, 554. https://doi.org/10.1186/s13063-022-06325-6

Goertz-Dorten, A., Dose, C., Hofmann, L., Katzmann, J., Groth, M., Detering, K., ... & Doepfner, M. (2022). Effects of Computer-Assisted Social Skills Training in Children With Disruptive Behavior Disorders: A Randomized Controlled Trial. Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry, 61(11), 1329-1340. 10.1016/j.jaac.2022.03.027

https://www.researchgate.net/profile/Leonie-Hofmann

Konferenzbeiträge

Hofmann, L., Christina, D., Döpfner, M. & Görtz-Dorten, A. (2025, 29.06 – 1.07).  ScouT: Mediation and moderation of the computer-assisted social skills training for children with peer-related aggressive behavior [Poster]. 21st International Congress of the European Society for Child and Adolescent Psychiatry, Straßburg, Frankreich.

Hofmann, L. (2024, 18.-21. September). App-unterstützte-Therapiearbeit für Kinder (AUTHARK) [Vortrag]. 38. DGKJP Kongress, Rostock.

Hofmann, L., Straub, M., Fessel A., Döpfner, M. & Görtz-Dorten, A. (2023, 29.01-01.07). Benefits of app-facilitated psychotherapy for children: initial results on AUTHARK [Vortrag]. 20th International Congress of the European Society for Child and Adolescent Psychiatry, Kopenhagen, Dänemark.

Hofmann, L. (2022, 18.-21. Mai). App-unterstützte Psychodiagnostik und -therapie: Erste Ergebnisse laufender Studien zu AUTHARK und JAY [Vortrag]. 37. DGKJP Kongress, Magdeburg.

Qualifikation und Funktion

• Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Forschungsprojekt zur Weiterentwicklung der klinischen Leitlinie zu Störungen des Sozialverhaltens für Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene sowie in der multizentrischen Studie Evidence based, Stepped Care of ADHD Along the Life-span (ESCA)  (jeweils Studienkoordination)
• Approbierte Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeutin (Verhaltenstherapie)

Forschungsschwerpunkte

• Evaluation diagnostischer Verfahren und psychotherapeutischer Interventionen insbesondere für Aufmerksamkeitsdefizit/ Hyperaktivitätsstörungen (ADHS) sowie oppositionelle und aggressive Verhaltensweisen bei Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen

Dissertation
Familial Factors in Children and Adolescents with Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder (ADHD): Associations with Symptom Severity and Comorbid Symptoms

Publikationen

• Von Wirth, E., Willems, S., Döpfner, M., & Kohl, L. T. (2025). Effectiveness of videoconference-delivered psychotherapy for children, adolescents, and their parents: A meta-analysis of randomized controlled trials. Journal of Telemedicine and Telecare, 31(4), 463-474.
  https://doi.org/10.1177/1357633X231199784
  https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/37715649/
• Jendreizik, L. T., von Wirth, E., & Döpfner, M. (2022). Familial factors associated with symptom severity in children and adolescents with ADHD: a meta-analysis and supplemental review. Journal of Attention Disorders, 27(2), 124-144.
  https://doi.org/10.1177/10870547221132793
  https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/36326291/
• Jendreizik, L. T., Hautmann, C., von Wirth, E., Dose, C., Thöne, A.-K., Treier, A.-K., Banaschewski, T., Becker, K., Brandeis, D., Geissler, J., Hebebrand, J., Hohmann, S., Holtmann, M., Huss, M., Jans, T., Kaiser, A., Millenet, S., Poustka, L., Schneider, P., & Döpfner, M. (2022). The importance of familial risk factors in children with ADHD: direct and indirect effects of family adversity, parental psychopathology and parenting practices on externalizing symptoms. Child and Adolescent Psychiatry and Mental Health, 16(1), Article 96.
  https://doi.org/10.1186/s13034-022-00529-z
  https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/36461089/

Publikationen-Mitautorenschaften

• Thöne, A.-K., Junghänel, M., Görtz-Dorten, A., Dose, C., Hautmann, C., Jendreizik, L. T., Treier, A.-K., Vetter, P., Von Wirth, E., Banaschewski, T., Becker, K., Brandeis, D., Dürrwächter, U., Geissler, J., Hebebrand, J., Hohmann, S., Holtmann, M., Huss, M., Jans, T., . . . Döpfner, M. (2021). Disentangling symptoms of externalizing disorders in children using multiple measures and informants. Psychological Assessment, 33(11), 1065-1079.
  https://doi.org/10.1037%2Fpas0001053
  https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/34435849/
• Becker, K., Banaschewski, T., Brandeis, D., Dose, C., Hautmann, C., Holtmann, M., Jans, T., Jendreizik, L., Jenkner, C., John, K., Ketter, J., Millenet, S., Pauli-Pott, U., Renner, T., Romanos, M., Treier, A.-K., von Wirth, E., Wermter, A.-K., & Döpfner, M. (2020). Individualised stepwise adaptive treatment for 3–6-year-old preschool children impaired by attention-deficit/hyperactivity disorder (ESCApreschool): study protocol of an adaptive intervention study including two randomised controlled trials within the consortium ESCAlife. Trials, 21(1), Article 56.
  https://doi.org/10.1186/s13063-019-3872-8
  https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/31918739/
• Thöne, A.-K., Görtz-Dorten, A., Altenberger, P., Dose, C., Geldermann, N., Hautmann, C., Jendreizik, L. T., Treier, A.-K., von Wirth, E., Banaschewski, T., Brandeis, D., Millenet, S., Hohmann, S., Becker, K., Ketter, J., Hebebrand, J., Wenning, J., Holtmann, M., Legenbauer, T., . . . Döpfner, M. (2020). Toward a Dimensional Assessment of Externalizing Disorders in Children: Reliability and Validity of a Semi-Structured Parent Interview. Frontiers in Psychology, 11, Article 1840.
  https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.01840
  https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/32849082/

ResearchGate-Profil

Qualifikation und Funktion 

• Wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Koordination von VR-Forschungsprojekten (Forschungsgruppe DITHO - Digitale Therapie-Optimierung durch Smartphone-Apps und andere Technologien in der Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie)
• Kinder- und Jugendlichen Psychotherapeutin in Ausbildung (PiA)

Forschungsschwerpunkte 

Entwicklung und Evaluation VR-basierter Interventionen für Kinder mit Störungen des Sozialverhaltens; Untersuchung psychophysiologischer Parameter bei Kindern mit aggressiven Verhaltensproblemen

Geplante Dissertation 

Development and evaluation of a virtual interaction training for boys with peer related aggression 

Publikationen 

Klos, S., Mueller, C. E.-M., Burwick, S., Döpfner, M., & Görtz-Dorten, A. (2026). Children’s Responses to Peer Conflict Scenarios: Feasibility and Initial Psychometric Properties of an Interactive Virtual Reality Assessment in a Clinical and Non-Clinical Sample. Research on Child and Adolescent Psychopathology, 54, 85.  https://doi.org/10.1007/s10802-026-01481-8

Ausgewählte Konferenzbeiträge

Müller, C. E.-M., Klos, S., Burwick, S, Döpfner, M. & Görtz Dorten, A. (2026, 01.-04. Juli). Effects of a virtual reality interaction training for children with peer related aggressive behavior-  a pilot study [Vortrag]. 27th World Congress of the 

International Association for Child and Adolescent Psychiatry and Allied Professions – IACAPAP, Hamburg.

Müller, C. E.-M., Klos, S., Burwick, S, Döpfner, M. & Görtz Dorten, A. (2026, 22.-25. April) Proof-of-concept Studie eines virtuellen Interaktionstrainings für Jungen mit gleichaltrigen bezogener Aggression [Vortrag]. 39. Kongress der deutschen Gesellschaft für Kinder- und Jugendpsychiatrie, Psychosomatik und Psychotherapie e.V. - DGKJP, Würzburg.

Müller, C. E.-M., Klos, S., Burwick, S, Döpfner, M. & Görtz Dorten, A. (2025, 29.06 – 1.07). Effects of a virtual reality interaction training for children with peer related aggressive behavior-  a pilot study [Poster]. 21st International Congress of the European Society for Child and Adolescent Psychiatry - ESCAP, Straßburg, Frankreich.

Müller, C.-E.-M. (2024, 18.-21. September). Proof-of-concept Studie eines virtuellen Interaktionstrainings für Jungen mit gleichaltrigen bezogener Aggression [Vortrag]. 38. DGKJP Kongress, Rostock.

Müller, C.-E.-M. (2026, 08.-12. Juni). VR-basierte Psychotherapie für Kinder mit aggressiven Verhaltensproblemen gegenüber Gleichaltrigen (VIT4Kids) - Ergebnisse einer Pilotstudie [Vortrag]. 4. Deutscher Psychotherapie Kongress - DPK, Berlin.

Qualifikation und Funktion

• Wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Arbeitsgruppe DISYPS zur Entwicklung und Evaluation des Diagnostik-Systems für Psychische Störungen im Kindes- und Jugendalter
• Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeutin in Ausbildung

Forschungsschwerpunkte

Entwicklung und Evaluation von Verfahren zur Erfassung von Medienkonsumstörungen. Unter anderem Mitarbeit in den In den folgenden Forschungsprojekten:

• Arbeitsgruppe COVerCHILD zur Entwicklung einer COVID-19-Forschungsinfrastrukturplattform für Kinder- Datenerhebung abgeschlossen
• Projekt PsychGes KiJu- Wie geht’s den Kindern und Jugendlichen? – Psychische Auffälligkeiten und Kompetenzen von Kindern und Jugendlichen in Schulen von NRW im Urteil von Lehrkräften- Datenerhebung abgeschlossen
• AKiP Fragebogen Projekt zur Weiterentwicklung der Diagnostik von psychischen Störungen in den Bereichen: Probleme mit zu viel Medienkonsum, Körperlichen Beschwerden und Unwohlsein mit dem eigenen biologischen Geschlecht

Geplante Dissertation
Internet gaming disorder and excessive media use in children and adolescents - assessment and relation to other mental disorders and psychosocial Impairment

Konferenzbeiträge

Pasch, L., Dose, C., Nawab, L., Döpfner, M., Görtz-Dorten, A. (2026, 21.-25. April). Untersuchung zur psychometrischen Qualität von Messinstrumenten zur Erfassung von pathologischem Medienkonsum [Poster]. 39. DGKJP Kongress 2026, Würzburg.

Qualifikation und Funktion

• Wissenschaftliche Mitarbeiterin
• Koordination von Forschungsprojekten (z.B. Web-assistierte Selbsthilfe für Eltern von Kindern mit ADHS (WASH); https://kinder-jugendpsychiatrie.uk-koeln.de/forschung/home-base/)
• Mitarbeiterin in der Forschungsgruppe CBCL.
• Anleitung zum wissenschaftlichen Arbeiten für Promotionen und Master-Arbeiten

Forschungsschwerpunkte:

• Epidemiologie psychischer Auffälligkeiten von Kindern und Jugendlichen
• Diagnostische Verfahren zur Erfassung psychischer Auffälligkeiten von Kindern und Jugendlichen
• Entwicklung, Optimierung und Evaluation präventiver oder psychotherapeutischer Strategien zur Versorgung von Kindern und Jugendlichen sowie neuer Versorgungsformen
• Expansive Störungen

Publikationen (Auszug)

• Beig,  I., Goletz,  H., Plück, J.,  Dachs, L.,  Kinnen, C.,  Walter, D.  &  Döpfner, M.  (2015).  Alltagswirksamkeit  von  Verhaltenstherapie bei Zwangsstörungen in einer Ausbildungsambulanz. Zeitschrift für Kinder und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, 44, 1–15; DOI 10.1024/1422‐4917/a000416.
• Eichelberger, I., Plueck, J., Hautmann, C., Hanisch, C. & Doepfner, M. (2016). Effectiveness of the Prevention Program for  Externalising Problem Behaviour (PEP) in preschoolers with severe and no or mild ADHD symptoms. Zeitschrift für  Kinder-und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, 44, 231–239; DOI 10.1024/1422‐4917/a000425
• Plück, J., Beiling, M., Hautmann, C., Kuschel, A., Heinrichs, N., Schmeck, K. & Döpfner, M. ( 2013). Die Erfassung von  Verhaltensauffälligkeiten im Vorschulalter mit dem Elternfragebogen für Klein‐ und Vorschulkinder (CBCL/1½‐5).  Diagnostica, 59, 155–166; DOI: 10.1026/0012‐1924/a000087.
• Plueck, J., Eichelberger, I., Hautmann, C., Hanisch, C., Jaenen, N. & Doepfner, M.  (2015) Ef fectiveness of a teacher based  indicated prevention programme for preschool children with  externalizing problem behaviour. Prevention Science, 16,  233‐241; DOI 10.1007/s11121014‐0487‐x
• Rescorla, L.A., Ewing, G., Ivanova, M.Y., Aebi, M., Bilenberg, N., Dieleman, G.C., Döpfner, M., Kajokiene, I.,  Leung, P.W.L.,  Plück, J.,Steinhausen,H.‐C., Winkler Metzke, C., Zukauskiene, R. & Verhulst, F.C. (2016) Parent‐Adolescent CrossInformant Agreement in Clinically Referred Samples: Findings from Seven Societies. Journal of Clinical Child and  Adolescent Psychology, 46, 74–87; DOI: 10.1080/153 74416.2016.1266642
• Rodenacker, K. & Plück, J. & Döpfner, M. (2015). Fragebogen zum Problem‐Monitoring für Eltern, Lehrer und Jugendlicheeine  deutsche  Fassung  des  Brief‐ProblemMonitor  (BPM):  Konstruktion,  Reliabilität  und  Validität.  Zeitschrift  für  klinische Psycho logie und Psychotherapie, 44, 197‐206 
• Döpfner, M., & Plück, J. (2017). Evaluation eines web-assistierten Selbsthilfe-Trainings für Eltern von Kindern mit Aufmerksamkeitsdefizit- / Hyperaktivitätsstörung (WASH). In V. E. Amelung, S. Eble, H. Hildebrandt, F. Knieps, R. Lägel, S. Ozegowski, R.-U. Schlenker & R. Sjuts (Eds.), Innovationsfonds. Impulse für das deutsche Gesundheitssystem (pp. 362-367). Berlin: MWV Medizinisch Wissenschaftliche Verlagsgesellschaft.
• Döpfner, M., Wähnke, L., Klemp, M.-T., Mühlenmeister, J., Schürmann, S., Hellmich, M., & Plück, J. (2020). Efficacy of web-assisted self-help for parents of children with ADHD (WASH) – A three arm randomized trial under field/routine care conditions in Germany. BMC Psychiatry. doi: https://doi.org/10.1186/s12888-020-2481-0
• Plück, J., Nawab, L., Kamenetzka, E., & Döpfner, M. (2025). Supplementary scales for the school-age forms of the Achenbach System of Empirically Based Assessment rated by adolescents, parents, and teachers: Psychometric properties in German samples. Scandinavian Journal of Child and Adolescent Psychiatry and Psychology, 13, 30-43; DOI 10.2478/sjcapp-2025-0004

Buchpublikationen

• Plück,  J., Wieczorrek, E., Wolff  Metternich, T., &  Döpfner, M. (2006). Präventionsprogram m für Expansives  Problemverhalten (PEP): Ein Manual für Eltern und Erziehergruppen. Göttingen: Hogrefe.
• Döpfner, M., Plück, J., & Kinnen, C. für die Arbeitsgruppe Deutsche Child Behavior Checklist (2014). Manual Child Behavior  Checklist von Thomas M. Achenbach‐deutsche Schulalter‐Formen. Elternfragebogen über das Verhalten von Kindern  und Jugendlichen (CBCL/618R), Lehrerfragebogen über das Verhalten von Kindern und Jugendlichen (TRF/618R),  Fragebogen für Jugendliche (YSR/11‐18R). Göttingen: Hogrefe.
• Döpfner, M., Breuer, D., Plück, J., Rodenacker, K., & für die Arbeitsgruppe Deutsche Child Behavior Checklist. (2019). BPM. Kurzfragebogen zum Problem-Monitoring bei Kindern und Jugendlichen. Deutschsprachige Fassungen des Brief Problem Monitor von Thomas M. Achenbach. Göttingen: Hogrefe.

Qualifikation und Funktion

• Koordination des bundesweiten Netzwerkes ZAN – zentrales adhs-netz
• Koordination hiToco – Digitale Gesundheitsanwendung zum Coaching von Eltern von Kindern mit externalen Verhaltensauffälligkeiten (ADHS und Störungen mit oppositionellem Verhalten)
• Wissenschaftliche Mitarbeiterin im multizentrischen, BMBF-geförderten Forschungsprojekt TRADIA – Transdiagnostische psychopathologische Merkmale, Risikofaktoren und Lebensqualität bei Kindern und Jugendlichen mit verschiedenen psychischen Störungen
• Approbierte Psychologische Psychotherapeutin

Forschungsschwerpunkte
Psychotherapieforschung, Evaluation psychotherapeutischer Interventionen bei ADHS und
oppositionellen Verhaltensauffälligkeiten, Evaluation psychodiagnostischer Verfahren

Geplante Dissertation
Mobile based training for parents of children with ADHD: Effects and mediation

Publikationen

• M. Döpfner, A. Görtz-Dorten, A. Häge, F. Handermann, L. Sulprizio, M. Hellmich, D. Vogel, M. Ruhmann, H. Althen, M. Karus, T. Banaschewski. Efficacy of a mobile-based self-directed parent management training for parents of children with attention-deficit/hyperactivity disorder with or without oppositional defiant disorder– a randomized controlled trial. Eur Child Adolesc Psychiatry (2025). https://doi.org/10.1007/s00787-025-02799-2

ResearchGate-Profil

Konferenzbeiträge

• L. Sulprizio, A. Görtz-Dorten & M. Döpfner (2025, July). hiToco®–evaluation of a digital self-help intervention for parents of children with ADHD. Poster presented at the 21st International Congress of the ESCAP 2025, Strasbourg, France.
• L. Sulprizio, A. Görtz-Dorten & M. Döpfner (2023, May). Modernising psychosocial interventions for ADHD and ODD: Feasibility of a mobile-based parent management training for parents of children with ADHD and ODD (medigital®️ ADHD/OPP). Poster presented at the 9th World Congress on ADHD, Amsterdam, Netherlands.
• L. Sulprizio, A. Görtz-Dorten & M. Döpfner (2023, May). Modernisierung psychosozialer Interventionen bei ADHS and OPP: Mobiles Elterntraining für Eltern von Kindern mit Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung und oppositionellem Trotzverhalten. Poster presented at the 2. Deutschen Psychotherapiekongress, Berlin, Germany.

Qualifikation und Funktion

• Wissenschafltiche Mitarbeiterin in den Forschungsgruppen ESCA (Evidencebased, Stepped Care of ADHD along the life‐span) und DISYPS (Diagnostik‐System für psychische Störungen nach ICD‐10 und DSM‐5 für Kinder und Jugendliche).
• Kinder-und Jugendlichenpsychotherapeutin in Ausbildung.

Forschungsschwerpunkte
Evaluation psychodiagnostischer Verfahren und psychotherapeutischer Interventionen, insbesondere bei Aufmerksamkeitsdefizit‐/Hyperaktivitätsstörungen (ADHS) sowie oppositionellen Verhaltensauffälligkeiten. 

Geplante Dissertation
Diagnostic concepts of externalizing spectrum disorders: a multitraitmultisource approach 

Publikationen-Erstautorenschaften

• Thöne, A.-K., Dose, C., Junghänel, Hautmann, C., Jendreizik, L. T., Treier, A.-K., Vetter, P., von Wirth, E., Banaschewski, T., Becker, K., Brandeis, D., Dürrwächter, U., Geissler, J., Hebebrand, J., Hohmann, S., Holtmann, M., Huss, M., Jans, T., Kaiser, A., Ketter, J., Legenbauer, T., Millenet, S., Poustka, L., Renner, T., Romanos, M., Uebel-von Sandersleben, H., Schneider, P., Wenning, J., Ziegler, M., Görtz-Dorten, A., & Döpfner, M. (2023). Identifying symptoms of ADHD and disruptive behavior disorders most strongly associated with functional impairment in children: A symptom level approach. J. Psychopathol. Behav. Assess, 1-17.
  https://doi.org/10.1007/s10862-023-10025-z
• Thöne, A.-K., Görtz-Dorten, A., Altenberger, P., Dose, C., Geldermann, N., Hautmann, C., Jendreizik, L. T., Treier, A.-K., von Wirth, E., Banaschewski, T., Brandeis, D., Millenet, S., Hohmann, S., Becker, K., Ketter, J., Hebebrand, J., Wenning, J., Holtmann, M., Legenbauer, T., … Döpfner, M. (2020). Toward a dimensional assessment of externalizing disorders in children: Reliability and validity of a semi-structured parent interview. Front. Psychol., 11, 1840.
  https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.01840
  https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/32849082/
• Thöne, A.-K.*, Junghänel, M.*, Görtz-Dorten, A., Breuer, D., del Giudice, T., Hanisch, C., Hennemann, T., & Döpfner, M. (2022). Empirically based dimensions of externalizing symptoms in children and adolescents: A multitrait-multisource approach. J. Psychopathol. Behav. Assess., 44(3), 844–861.
  https://doi.org/10.1007/s10862-022-09983-7
• Thöne, A.-K., Junghänel, M., Görtz-Dorten, A., Dose, C., Hautmann, C., Jendreizik, L. T., Treier, A.-K., Vetter, P., von Wirth, E., Banaschewski, T., Becker, K., Brandeis, D., Dürrwächter, U., Geissler, J., Hebebrand, J., Hohmann, S., Holtmann, M., Huss, M., Jans, T., … Döpfner, M. (2021). Disentangling symptoms of externalizing disorders in children using multiple measures and informants. Psychol. Assess., 33(11), 1065–1079.
  https://doi.org/10.1037/pas0001053
  https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/34435849/

* geteilte Erstautorschaft

Publikationen-Mitautorenschaften

• Görtz-Dorten, A., Thöne, A.-K., & Döpfner, M. (2022). DISYPS-ILF Interview-Leitfäden zum Diagnostik-System für psychische Störungen nach DSM-5 für Kinder und Jugendliche [Clinical Parent Interviews for Diagnosing Mental Disorders Based on the DSM-5 in Children and Adolescents]. Hogrefe.

ResearchGate-Profil

Konferenzbeiträge

• Zich, C., Debener, S., Thoene, A., Chen, L‐C., & Kranczioch, C. (2016): Simultaneous EEG‐fNIRS reveals agerelated changes in motor imagery supported by neurofeedback. fNIRS 2016 conference, 13.10.‐16.10.2016,  Paris, Frankreich [Poster]
• Thoene, A., Debener, S., & Taylor, M. J. Veränderte Kommunikation im Gehirn von Kindern mit Autismus?  Eine MEG Studie zur interregionalen Konnektivität im Ruhezustand. Konferenz für studentische Forschung, 08.06.‐09.06.2016, Oldenburg [Vortrag]
• Thoene, A., Debener, S., Wong, S. M., Dunkley, B. T., & Taylor, M. J. Atypical brain connectivity in Autism?  An MEG study about resting state intra‐ and inter‐connectivity profiles. Synapsium, 02.06.2016, Nijmegen,  Niederlande [Poster]     

Qualifikation und Funktion

• Wissenschaftliche Mitarbeiterin in der multizentrischen Studie ADOPT-Coordination (Koordinierungsfunktion)
• Wissenschaftliche Mitarbeiterin in der multizentrischen Studie Evidencebased, Stepped Care of ADHD along the life-span (ESCA) (Geteilte Koordinierungsfunktion)
• Approbierte Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeutin

Forschungsschwerpunkte

• Evaluation psychotherapeutischer Interventionen bei ADHS und oppositionellen Verhaltensauffälligkeiten
• Evaluation psychodiagnostischer Verfahren.

Geplante Dissertation
Prädiktoren und Mediatoren der Veränderung bei telefonisch assistierter Selbsthilfe (TASH) für Eltern von Kindern mit externalisierendem Problemverhalten.

Publikationen-Erstautorenschaften  

• Treier, A. K., Döpfner, M., Ravens-Sieberer, U., Görtz-Dorten, A., Boecker, M., Goldbeck, C., Banaschewski, T., Aggensteiner, P. M., Hanisch, C., Ritschel, A., Kölch, M., Daunke, A., Roessner, V., Kohls, G., Kaman, A., & ADOPT Consortium (2023). Screening for affective dysregulation in school-aged children: relationship with comprehensive measures of affective dysregulation and related mental disorders. Eur Child Adolesc Psychiatry. Advance online publication.
  https://doi.org/10.1007/s00787-023-02166-z
  https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/36800039/
• Treier, A.-K., Hautmann, C., Katzmann, J., Nordmann, L., Pinior, J., Scholz, K. K., & Doepfner, M. (2022). Treatment components in behavioral versus nondirective telephone-assisted self-help interventions for parents of children with externalizing behavior problems. J Clin Psychol, 78(5), 735-746.
  https://doi.org/10.1002/jclp.23255
  https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/34560813/
• Treier, A.-K., Hautmann, C., Christina, D., Nordmann, L., Katzmann, J., Pinior, J., Scholz, K. K., & Doepfner, M. (2022). Process mechanisms in behavioral versus nondirective guided self-help for parents of children with externalizing behavior. Child Psychiatry Hum Dev. Advance online publication.
  https://doi.org/10.1007/s10578-022-01400-0
  https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/36064990/
• Treier, A. K., Holas, V., Görtz-Dorten, A., Frenk, F., Goldbeck, C., Mücke, K., Hanisch, C., Ritschel, A., Roessner, V., Rothe, J., Ravens-Sieberer, U., Kaman, A., Banaschewski, T., Brandeis, D., Aggensteiner, P. M., Kölch, M., Daunke, A., Döpfner, M., & ADOPT Consortium. (2023). Impact of the COVID-19 pandemic on children with and without affective dysregulation and their families. Eur Child Adolesc Psychiatry, 32(6):951-961
  https://doi.org/10.1007/s00787-022-02106-3
  https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/36385660/

Publikationen-Mitautorenschaften

• Döpfner, M., Katzmann, J., Hanisch, C., Fegert, J. M., Kölch, M., Ritschel, A., Treier, A.-K., Hellmich, M., Roessner, V., Ravens-Sieberer, U., Banaschewski, T., Görtz-Dorten, A., & ADOPT Consortium. (2019). Affective dysregulation in childhood - optimizing prevention and treatment: protocol of three randomized controlled trials in the ADOPT study. BMC Psychiatry, 19(1), Article 264.
  https://doi.org/10.1186/s12888-019-2239-8
  https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/31477086/

ResearchGate-Profil

Poster

• Treier, A., Pinior, J., Benien, N., Hautmann, C., & Döpfner, M. (2016, October). Adherence in a telephone-assisted self-help program for parents of children with ADHD. Poster presented at the 4th EUNETHYDIS International Conference on ADHD, Berlin, Germany.
• Treier, A., Hautmann, C., & Döpfner, M. (2019). Behandlungskomponenten von verhaltenstherapeutischer versus nichtdirektiver Telefon-assistierter Selbsthilfe (TASH) für Eltern von Kindern mit externalisierendem Problemverhalten. Poster presented at the XXXVI. DGKJP Conference, Mannheim, Germany.