Forschungskolloquium und Literaturseminar
WiSe 26 (Stand: 09.09.2026)
Forschungskolloquium und Literaturseminar Psychotherapieforschung
Prof. Dr. Anja Görtz-Dorten und Priv.-Doz. Dr. Christopher Hautmann unter Mitarbeit von/in Zusammenarbeit mit Prof. a.D. Dr. Manfred Döpfner, Dr. Christina Dose, Dr. Lea Kohl, Priv.-Doz. Dr. Julia Plück, Dr. Anne-Katrin Treier, Prof. Dr. Daniel Walter
Etwa 14-tägig donnerstags jeweils 9:00 – 10:30 Uhr;
Seminarraum, 1. OG. des Ausbildungsinstituts für Kinder- Jugendlichenpsychotherapie (AKiP) /
Centrums für Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie an der Uniklinik Köln (CEKIP),
Pohligstr. 9, 50969 Köln
- Bis auf Weiteres als Präsenzveranstaltung, in der Regel Hybrid via zoom.
- Falls auf Online-Veranstaltung umgestellt wird bzw. bei Hybridzuschaltung:
Meeting-ID: 994 7739 0783
Passwort: 922202
https://uni-koeln.zoom.us/j/99477390783?pwd=TVVQUXBIcnNRbElZWHhHWm5JYUo2Zz09
- Teilnehmende sind Mitarbeiter Mitarbeiterinnen von AKiP/CEKIP, die im Forschungsbereich tätig sind sowie Doktoranden und Doktorandinnen. Außerdem sind alle Klinikmitarbeiter und Klinikmitarbeiterinnen sowie alle Psychotherapeuten in Ausbildung und Psychotherapeutinnen in Ausbildung (PIA) bei AKiP/CEKIP und interessierte Studenten und Studentinnen eingeladen (offene Veranstaltung).
- Hier werden Forschungsprojekte vorgestellt und diskutiert, die gegenwärtig am Ausbildungsinstitut für Kinder- Jugendlichenpsychotherapie (AKiP) / Centrum für Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie (CeKiP) durchgeführt werden.
- Je nach Stadium einer Studie werden auch ausgewählte Arbeiten anderer Autoren vorgestellt und diskutiert, um das Verständnis der Darstellung wissenschaftlicher Arbeiten zu fördern und eine Auswertung für die eigene Fragestellung zu üben. Bei der Auswahl der Quellen für die Präsentation werden die Kandidaten und Kandidatinnen von ihren Betreuern und Betreuerinnen unterstützt.
Termine und Beiträge SoSe 2026 (01.04.2026– 30.09.2026)
| 15.10.2026 | AGD/CH | 1. Paulus 2. Simon | FOKO FOKO | 1. Diss-Plan: Efficacy and Differential Effects of a Digital Teacher Training Program on Managing Externalizing Problem Behavior in Elementary School Children 2. Diss-Plan: Within-Subjects Effects of a Digital Teacher Training Program on Managing Externalizing Problem Behavior in Elementary School Children |
29.10.2026 | AT | 1 Badenhoop | FOKO | 1. Diss-Plan: Predictors and Mediators of a Digital Teacher Training Program on Managing Externalizing Problem Behavior in Elementary School Children 2. 1st Paper (Utilization of diaries and interventions based on smartphone applications in children with peer related aggression and affective dysregulation) |
12.11.2026 | DW | 1. Burwick | FOKO | 1. 2nd Paper: Predictors and Moderators of Treatment Effectiveness of a Smartphone Facilitated Social Skill Training for Children with Disruptive Behavior Disorders. 2. Projektaustausch |
26.11.2026 | LK | 1. Klos | FOKO | 1. Disputation: Aggressive behavior problems in children and adolescents - psychometric evaluation of a self-rated symptom assessment and an interactive virtual reality assessment 2. Disputation: Moderation and Mediation of treatment effects in children with aggressive behavior treated with a computer-assisted social competence training versus a resource activation intervention |
10.12.2026 | JP/CD | 1. Becker | FOKO | 1. 1st Paper: Examination of Psychometric Properties and Factor Structure of SORKA-C and SORKA-P. 2. Treating peer related aggression in children: Physiological arousal and neuroendocrine stress reaction during VR scenarios (Initial insights) |
07.01.2027 | CH | 1. Schindler | FOKO | 1. 2nd Paper (Development of scales of assessment instruments for parental coping with negative emotions and symptoms of trauma in children with affective dysregulation) 2. 1st Paper: Augmentierungsstudie: Evaluation der hiToco®-App im Rahmen ambulanter Elterntrainings im Einzelsetting |
21.01.2027 | DW | 1. Klee (geb. Schäfer) |
| 1. 1st Paper (Utility of smartphone-app recorded diaries in the assessment and treatment of internalizing disorders in adolescence) |
12.02.2027 | AGD/CH | 1. Fessel | FOKO | 1. 2nd Paper (Smartphone applications in the assessment and treatment of peer related aggression and affective dysregulation in children) 2. Abschlussrunde |
*) Falls kein konkreter Beitragstitel mitgeteilt wurde, steht zur Orientierung bei den Veranstaltungen promovierender Referent*innen das verkürzte Dissertationsthema bzw. das Thema des betreffenden Manuskripts
Leitung: CD Christina Dose; AGD Anja Görtz-Dorten; CH Christopher Hautmann; LK Leah Kohl; JP Julia Plück; AT Anne-Katrin Treier, DW Daniel Walter