Publikationen

Neben der Ausbildung und Versorgung in Verhaltenstherapie im universitären Rahmen stellt die wissenschaftliche Erforschung von psychischen Störungen im Kindes- und Jugendalter und von Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie eine wesentliche Aufgabe von AKiP dar. Die Veröffentlichungen fassen die Ergebnisse der Forschungsaktivitäten der verschiedenen Forschungsgruppen von AKiP zusammen und integrieren Forschung und Praxis.

Hier finden Sie die Publikationsliste von Univ.-Prof. Dr. Manfred Döpfner in Google Scholar mit Zitationsindizes und mit Verlinkungen zu Abstracts und Volltexten.

2023

Zur Publikation angenommene Manuskripte (Stand 12-2023)

  1. APA / Falkai, P., Wittchen, H.-U., Döpfner, M., Gaebel, W., Maier, W., Rief, W., Saß, H., & Zaudig, M. (Eds.). (accepted). Diagnostisches und Statistisches Manual Psychischer Störungen, DSM-5-TR®. Textrevision. Göttingen: Hogrefe.
  2. Braun, S. & Döpfner, M. (accepted). Therapieprogramm zur Steigerung von Organisationsfähigkeit, Konzentration und Impulskontrolle bei Kindern mit ADHS (THOKI-ADHS). Göttingen: Hogrefe.
  3. Döpfner, M., Görtz-Dorten, A. & Petermann, F. (accepted). Diagnostik psychischer Störungen im Kindes- und Jugendalter. Leitfaden Kinder- und Jugendpsychotherapie, Band 2 (4. überarb. Aufl.). Göttingen: Hogrefe.
  4. Döpfner, M., Hanisch, C., & Hautmann, C. (accepted). Prävention der Aufmerksamkeitsdefizit- / Hyperaktivitätsstörung (ADHS) In K. Hurrelmann, M. Richter, T. Klotz & S. Stock (Eds.), Referenzwerk Prävention und Gesundheitsförderung (6. vollst. überarbeitete Aufl. S. ***). Göttingen: Hogrefe.
  5. Döpfner, M., Roessner, V., Woitecki, K. & Rothenberger, A. (accepted). Ratgeber Tics. Informationen für Betroffene, Eltern, Lehrkräfte und Erzieher.  Ratgeber Kinder- und Jugendpsychotherapie, Band 13 (2. ed.). Göttingen: Hogrefe.
  6. Görtz-Dorten, A., Hofmann, L., Taubner, S., & Döpfner, M. (accepted). Störung des Sozialverhaltens. In T. Teismann, A. Wannemüller, K. von Sydow, S. Taubner & P. Thoma (Hrsg.) Master Klinische Psychologie und Psychotherapie: Ein Lehr- und Lernbuch (S.***). Göttingen: Hogrefe.
  7. Steinhausen, H.-C., Döpfner, M., Holtmann, M., Philipsen, A., & Rothenberger, A. (Hrsg.). (accepted). Handbuch ADHS. Grundlagen, Klinik, Therapie und Verlauf der  Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (3. Aufl.). Stuttgart: Kohlhammer.

2023 publiziert (Stand 12-2023)

  1. Adam, J., Goletz, H., Viefhaus, P., Woitecki, K., & Döpfner, M. (2023). Webcam-based online coaching with children and adolescents with obsessive-compulsive disorders - a single case study. Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie 51, 207-221.  doi.org/10.1024/1422-4917/a000904
  2. Arrondo, G., Mulraney, M., Iturmendi-Sabater, I., Musullulu, H., Gambra, L., Niculcea, T., Banaschewski, T., Simonoff, E., Döpfner, M., Hinshaw, S. P., Coghill, D., & Cortese, S. (2023). Systematic review and meta-analysis: clinical utility of Continuous Performance Tests for identification of Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder. Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry (epub ahead of print). doi: doi.org/10.1016/j.jaac.2023.03.011
  3. Coghill, D., Banaschewski, T., Cortese, S., Asherson, P., Brandeis, D., Buitelaar, J., Daley, D., Danckaerts, M., Dittmann, R., Doepfner, M., Ferrin, M., Hollis, C., Holtmann, M., Paramala, S., Sonuga-Barke, E., Soutollo, C., Steinhausen, H.-C., van der Oord, S., Wong, I., Zuddas, A., & Simonoff, E. (2023). The management of ADHD in children and adolescents – Bringing evidence to the clinic: perspective from the European ADHD Guidelines Group (EAGG). European Child & Adolescent Psychiatry, 32, 1337-1361. doi: doi.org/10.1007/s00787-021-01871-x
  4. Döpfner, M. (2023). Kognitive und sozioemotionale Entwicklung. In J. M. Fegert, F. Resch, P. Plener, M. Kaess, M. Döpfner, K. Konrad & T. Legenbauer (Eds.), Psychiatrie und Psychotherapie des Kindes- und Jugendalters (online). Berlin: Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-662-49289-5_39-1)
  5. Döpfner, M. & Banaschewski, T. (2023). Aufmerksamkeitsdefizit- / Hyperaktivitätsstörungen. In J. M. Fegert, F. Resch, P. Plener, M. Kaess, M. Döpfner, K. Konrad & T. Legenbauer (Hrsg.), Psychiatrie und Psychotherapie des Kindes- und Jugendalters (online). Berlin: Springer. doi.org/10.1007/978-3-662-49289-5_124-1
  6. Döpfner, M., Berner, W., Breuer, D., Flechtner, H., Lehmkuhl, G. & Steinhausen, H.-C. (2023). Psychopathologisches Befund-System für Kinder und Jugendliche (CASCAP-2). Manual mit Glossar und Explorationsleitfaden (2. überarb. Aufl.). Göttingen: Hogrefe.
  7. Döpfner, M., Görtz-Dorten, A. & Holtmann, M. (2023). Disruptive Affektregulationsstörungen in Kindheit und Jugend. In J. M. Fegert, F. Resch, P. Plener, M. Kaess, M. Döpfner, K. Konrad & T. Legenbauer (Eds.), Psychiatrie und Psychotherapie des Kindes- und Jugendalters (online). Berlin: Springer. doi.org/10.1007/978-3-662-49289-5_103-1.
  8. Döpfner, M. & Schürmann, S. (2023). Wackelpeter und Trotzkopf. Hilfen für Eltern bei ADHS-Symptomen, hyperkinetischem und oppositionellem Verhalten (6. überarb. Aufl.). Weinheim: Beltz.
  9. Döpfner, M. & Walitza, S. (2023). Zwangsstörungen bei Kindern und Jugendlichen. In J. M. Fegert, F. Resch, P. Plener, M. Kaess, M. Döpfner, K. Konrad & T. Legenbauer (Hrsg.), Psychiatrie und Psychotherapie des Kindes- und Jugendalters (online). Berlin: Springer. doi.org/10.1007/978-3-662-49289-5_104-1
  10. Dose, C., Thöne, A. K., Del Giudice, T., Görtz-Dorten, A., Faber, M., Benesch, C., Hautmann, C., Lindenschmidt, T., & Döpfner, M. (2023). Child-therapist and parent-therapist alliances and outcome in the treatment of children with oppositional defiant/conduct disorder. Psychotherapy Research, 33, 468-481. doi: .2022.2138791
  11. Gilbert, M., Boecker, M., Reiss, F., Kaman, A., Erhart, M., Schlack, R., Westenhöfer, J., Döpfner, M. & Ravens-Sieberer, U. (2023). Gender and age differences in ADHD Symptoms among children and adolescents in the BELLA Study. Child Psychiatry & Human Development (epub ahead of print). doi: doi.org/10.1007/s10578-023-01622-w.
  12. Gimbach, S., Vogel, D., Fried, R., Faraone, S., Banaschewski, T., Buitelaar, J., Döpfner, M. & Ammer, R. (2023). The impact of the COVID-19 pandemic on ADHD medicine consumption in 47 countries and regions. European Neuropsychopharamcology (epub). doi: doi.org/10.1016/j.euroneuro.2023.04.008
  13. Görtz-Dorten, A. & Döpfner, M. (2023). Psychometrische Beurteilungs-, Fragebogen- und Testverfahren in der Kinder- und Jugendpsychiatrie. In J. M. Fegert, F. Resch, P. Plener, M. Kaess, M. Döpfner, K. Konrad & T. Legenbauer (Eds.), Psychiatrie und Psychotherapie des Kindes- und Jugendalters (online). Berlin: Springer. doi.org/10.1007/978-3-662-49289-5_56-1
  14. Goertz-Dorten, A., Hofmann, L., & Doepfner, M. (2023). Treating oppositional defiant disorders/conduct disorders: digitally facilitated social skills trainings. In C. Martin, V. R. Preedy & V. B. Patel. (Eds.), Handbook of Anger, Aggression, and Violence (Vol. 3, pp. 1925 - 1957). Berlin: Springer. doi: doi.org/10.1007/978-3-030-98711-4_105-1
  15. Görtz-Dorten, A., Döpfner, M. & Banaschewski, T. (2023). Oppositionelle, aggressive und dissoziale Verhaltensstörungen. In J. M. Fegert, F. Resch, P. Plener, M. Kaess, M. Döpfner, K. Konrad & T. Legenbauer (Hrsg.), Psychiatrie und Psychotherapie des Kindes- und Jugendalters (online). Berlin: Springer Reference Medzin, Springer. doi: https://doi.org/10.1007/978-3-662-49289-5_125-1.
  16. Hanisch, C., Vögele, U., Leidig, T., Döpfner, M., Niemeier, É. & Hennemann, T. (2023). Psychische Auffälligkeiten von Kindern und Jugendlichen an Förderschulen mit dem Förderschwerpunkt Emotionale und soziale Entwicklung. Empirische Sonderpädagogik, 21-37.
  17. Hautmann, C., Dose, C., Hellmich, M., Scholz, K., Katzmann, J., Pinior, J., Gebauer, S., Nordmann, L., Metternich-Kaizman, T. W., Schürmann, S. & Döpfner, M. (2023). Behavioural and nondirective parent training for children with externalising disorders: First steps towards personalized treatment recommendations. Behaviour Research and Therapy (epub ahead of print)https://doi.org/10.1016/j.brat.2023.104271
  18. Jendreizik, L. T., von Wirth, E.  & Döpfner, M. (2023). Familial factors associated with symptom severity in children and adolescents with ADHD: A meta-analysis and supplemental review. Journal of Attention Disorders 27 124–144. doi: doi.org/10.1177/10870547221132793
  19. Junghänel, M., Thöne, A. K., Dose, C., Breuer, D., Görtz-Dorten, A. & Döpfner, M. (2023). Conceptualizing anxiety and depression in children and adolescents: a latent factor and network analysis. Current Psychology. doi: doi.org/10.1007/s12144-023-04321-w.
  20. Klemp, M.-T., Dose, C., Mühlenmeister, J., Plück, J., Wähnke, L., & Döpfner, M. (2023). Negative parenting mediates the longitudinal association between parental internalizing symptoms and child oppositional symptoms. Child Psychiatry  and Human Development (online first). doi: doi.org/10.1007/s10578-023-01575-0
  21. Otto, C., Kaman, A., Barkmann, C., Döpfner, M., Görtz-Dorten, A., Ginsberg, C., Labarga, S. Z., Treier, A.-K., Roessner, V., Hanisch, C., Koelch, M., Banaschewski, T. & Ravens-Sieberer, U. (2023). The DADYS-Screen: Development and evaluation of a screening tool for affective dysregulation in children. Assessment, 30, 1080–1094. doi: 10.1177/10731911221082709
  22. Santosh, P., Cortese, S., Hollis, C., Bölte, S., Daley, D., Coghill, D., Holtmann, M., Sonuga-Barke, E., Buitelaar, J., Banaschewski, T., Stringaris, A., Döpfner, M., van der Oord, S., Carucci, S., Brandeis, D., Nagy, P., Ferrin, M., Baeyens, D., van den Hoofdakker, B. J., Purper-Ouakil, D., Ramos-Quiroga, A., Romanos, M., Soutullo, C., Thapar, A., Wong, I. C. K., Zuddas, A., Galera, C. & Simonoff, E. (2023). Remote assessment of ADHD in children and adolescents: recommendations from the European ADHD Guidelines Group following the clinical experience during the COVID-19 pandemic. European Child & Adolescent Psychiatry (epub ahead of print). doi: https://doi.org/10.1007/s00787-023-02148-1.
  23. Schütteler, C., Woitecki, K., Döpfner, M. & Gerlach, A. L. (2023). Interoception and premonitory urges in children and adolescents with tic disorders. Clinical Psychology in Europe, 5: Article e8185. Retrieved from  doi:https://doi.org/10.32872/cpe.8185.
  24. Sigurðardóttir, L. B., Melendez-Torres, G. J., Backhaus, S., Gardner, F., Scott, S., European Parenting Program Research Consortium (Member: M. Döpfner) , & Leijten, P. (2023). Individual Participant Data Meta-Analysis: Individual Differences in Mediators of Parenting Program Effects on Disruptive Behavior. Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry (online ahead of print). DOI:https://doi.org/10.1016/j.jaac.2023.11.005
  25. Thöne, A.-K., Dose, C., Junghänel, M., Hautmann, C., Jendreizik, L. T., Treier, A.-K., Vetter, P., von Wirth, E., Banaschewski, T., Becker, K., Brandeis, D., Dürrwächter, U., Geissler, J., Hebebrand, J., Hohmann, S., Holtmann, M., Huss, M., Jans, T., Kaiser, A., Ketter, J., Legenbauer, T., Millenet, S., Poustka, L., Renner, T., Romanos, M., Sandersleben, H. U.-v., Schneider, P. S., Wenning, J., Ziegler, M., Görtz-Dorten, A. & Döpfner, M. (2023). Identifying symptoms of ADHD and disruptive behavior disorders most strongly associated with functional impairment in children: a symptom-level approach. Journal of Psychopathology and Behavioral Assessment 45, 277–293). doi: https://doi.org/10.1007/s10862-023-10025-z
  26. Treier, A.-K., Döpfner, M., Ravens-Sieberer, U., Görtz-Dorten, A., Boecker, M., Goldbeck, C., Banaschewski, T., Aggensteiner, P.-M., Hanisch, C., Ritschel, A., Kölch, M., Daunke, A., Roessner, V., Kohls, G., Kaman, A. for the ADOPT Consortium. (2023). Screening for affective dysregulation in school-aged children: Relationship with comprehensive measures of affective dysregulation and related mental disorders. European Child & Adolescent Psychiatry (epub ahead of print). doi: doi.org/10.1007/s00787-023-02166-z
  27. Treier, A.-K., Holas, V., Görtz-Dorten, A., Frenk, F., Goldbeck, C., Mücke, K., Hanisch, C., Ritschel, A., Roessner, V., Rothe, J., Ravens-Sieberer, U., Kaman, A., Banaschewski, T., Brandeis, D., Aggensteiner, P.-M., Kölch, M., Daunke, A., Döpfner, M. for the ADOPT Consortium. (2023). Impact of Covid-19 pandemic on children with and without Affective Dysregulation and their families. European Child & Adolescent Psychiatry 32, 951–961 doi: doi.org/10.1007/s00787-022-02106-3
  28. Vitiello, B., Davico, C. & Döpfner, M. (2023). Is prevention of ADHD and comorbid conditions in adolescents possible? Journal of Attention Disorders (online first). doi: 10.1177/10870547231211596
  29. von Wirth, E., Breuer, D., Schröder, S. & Döpfner, M. (2023). Parent-child inpatient treatment in child and adolescent mental healthcare: Predictors of child outcomes. Child Psychiatry and Human Development (online first). doi: doi.org/10.1007/s10578-023-01594-x
  30. von Wirth, E. & Döpfner, M. (2023). ADHS in der Lerntherapie. Ein verhaltenstherapeutischer Praxis-Leitfaden. Göttingen: Hogrefe.
  31. von Wirth, E., Willems, S., Döpfner, M. & Kohl, L. T. (2023). Effectiveness of videoconference-delivered psychotherapy for children and adolescents, and their parents: A meta-analysis of randomized controlled trials. Journal of Telemedicine and Telecare (online first). doi: 10.1177/1357633X231199784
  32. von Wirth, E., Meininger, L., Adam, J., Woitecki, K., Treier, A.-K. & Döpfner, M. (2023). Satisfaction with videoconference-delivered CBT provided as part of a blended treatment approach for children and adolescents with mental disorders and their families during the COVID-19 pandemic: A follow-up survey among caregivers and therapists. Journal of Telemedicine and Telecare (epub ahead of print)https://doi.org/10.1177/1357633X231157103.
  33. Walter, D., Behrendt, U., Matthias, E. K., Hellmich, M., Dachs, L., Goletz, H., Goertz-Dorten, A., Perri, D., Rademacher, C., Schuermann, S., Woitecki, K., Metternich-Kaizman, T. W., & Doepfner, M. (2023). Effectiveness and long-term stability of outpatient Cognitive-Behavioral Therapy (CBT) of children and adolescents with anxiety and depressive disorders under routine care conditions. Behavioural and Cognitive Psychotherapy 51, 320-334.. doi: 10.1017/S1352465823000073 .
  34. Westwood, S. J., Parlatini, V., Rubia, K., Cortese, S., Sonuga-Barke, E. J. S. & European ADHD Guidelines Group (EAGG) (M. Döpfner member of the EAGG). (2023). Computerized cognitive training in attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD): A meta-analysis of randomized controlled trials with blinded and objective outcomes. Molecular Psychiatry 28, 1402–1414;doi: https://doi.org/10.1038/s41380-023-02000-7
  35. Woitecki, K., Döpfner, M. & Viefhaus, P. (2023). Tic-Störungen. In J. Asbrand & J. Schmitz (Eds.), Lehrbuch Klinische Kinder- und Jugendpsychologie und Psychotherapie (S. 261-277). Stuttgart: Kohlhammer.
2022

2022 publiziert (Stand 01-2023)

  1. Adam, J., Goletz, H., Viefhaus, P., Woitecki, K. & Döpfner, M. (2022). Webcam based online coaching in children and adolescents with obsessive-compulsive disorder - a single case study. Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie. doi: doi.org/10.1024/1422-4917/a000904.
  2. Adam, J., Goletz, H., Dengs, S., Klingenberger, N., Könnecke, S., Vonderbank, C., Hautmann, C., Hellmich, C., Plück, J., & Döpfner, M. (2022). Extended treatment of multimodal cognitive behavioral therapy in children and adolescents with obsessive-compulsive disorder improves symptom reduction – a within-subject design. Child and Adolescent Psychiatry and Mental Health, 16:99. doi: doi.org/10.1186/s13034-022-00537-z.
  3. Breuer, D., Wirth, E. v., Mandler, J., Schürmann, S., & Döpfner, M. (2022). Predicting delinquent behavior in young adults with a childhood diagnosis of ADHD: Results from the Cologne Adaptive Multimodal Treatment (CAMT) Study. European  Child and Adolescent Psychiatry 31, 553-564. doi: doi.org/10.1007/s00787-020-01698-y
  4. Buitelaar, J., Bölte, S., Brandeis, D., Caye, A., Christmann, N., Cortese, S., Coghill, D., Faraone, S. V., Franke, B., Gleitz, M., Greven, C. U., Jacoba, J., Kooij, S., Leffa, D. T., Rommelse, N., Newcorn, J. H., Polanczyk, G. V., Rohde, L. A., Simonoff, E., Stein, M., Vitiello, B., Yazgan, Y., Roesler, M., Doepfner, M. & Banaschewski, T. (2022). Towards precision medicine in ADHD Frontiers in Behavioral Neurosciences, 16. Retrieved from  doi:10.3389/fnbeh.2022.900981
  5. Del Giudice, T., Lindenschmidt, T., Hellmich, M., Hautmann, C., Döpfner, M. & Görtz-Dorten, A. (2022). Stability of the effects of a social competence training program for children with oppositional defiant disorder / conduct disorder: A 10-month follow-up. European Child & Adolescent Psychiatry (online first). doi: doi.org/10.1007/s00787-021-01932-1
  6. Döpfner, M. (2022). Kategoriale versus dimensionale Klassifikation psychischer Störungen in der Kinder- und Jugendpsychiatrie und -psychotherapie. In J. M. Fegert, F. Resch, P. Plener, M. Kaess, M. Döpfner, K. Konrad & T. Legenbauer (Hrsg.), Psychiatrie und Psychotherapie des Kindes- und Jugendalters. Springer Reference Medizin (online; doi.org/10.1007/978-3-662-49289-5_64-1). Berlin: Springer.
  7. Döpfner, M. & Banaschewski, T. (2022). Klassifikation von Aufmerksamkeitsdefizit- / Hyperaktivitätsstörungen in der ICD-11. Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, 50, 51–53.
  8. Döpfner, M., Wolff Metternich-Kaizman, T., Dose, C., Katzmann, J., Mokros, L., Scholz, K-K. & Schürmann, S. (2022). Den Alltag meistern mit ADHS. Das Arbeitsbuch für Eltern von Kindergartenkindern. Göttingen: Hogrefe.
  9. Dose, C., Thöne, A. K., Del Giudice, T., Görtz-Dorten, A., Faber, M., Benesch, C., Hautmann, C., Lindenschmidt, T. & Döpfner, M. (2022). Child-therapist and parent-therapist alliances and outcome in the treatment of children with oppositional defiant/conduct disorder. Psychotherapy Research (epub ahead of print). doi: 10.1080/10503307.2022.2138791
  10. Görtz-Dorten, A. & Döpfner, M. (2022). Digital unterstütztes Elterntraining für Eltern von Kindern mit ADHS und oppositionellem Trotzverhalten. neuro aktuell, 10, 40 - 43.
  11. Görtz-Dorten, A., Frank, M., Hofmann, L., Fessel, A. & Döpfner, M. (2022). Study protocol. Effects of a smartphone app-augmented treatment for children with oppositional defiant disorders / conduct disorders and peer-related aggressive behavior - a pilot stuy. Trials, 23: 554. Retrieved from  doi: doi.org/10.1186/s13063-022-06325-6
  12. Görtz-Dorten, A., Thöne, A.-K. & Döpfner, M. (2022). Interviewleitfäden zum Diagnostik-System für psychische Störungen nach DSM-5 für Kinder- und Jugendliche (DISYPS-ILF). Bern: Hogrefe.
  13. Görtz-Dorten, A., Dose, C., Hofmann, L., Katzmann, J., Groth, M., Detering, K., Hellmann, A., Stadler, L., Braun, B., Hellmich, M. & Doepfner, M. (2022). Effects of computer-assisted social-skills-training in children with disruptive behavior disorders: A randomized controlled trial. Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry 61, 1329-1340. doi: https://doi.org/10.1016/j.jaac.2022.03.027.
  14. Ivanova, M. Y., Achenbach, T. M., Turner, L., Almqvist, F., Begovac, I., Bilenberg, N., Bird, H., Broberg, A., Calderón, M. C., Chahed, M., Dang, H.-M., Dobrean, A., Döpfner, M., Erol, N., Forns, M., Guðmundsson, H., Hannesdóttir, H., Hewitt-Ramirez, N., Kanbayashi, Y., Karki, S., Koot, H. M., Lambert, M. C., Leung, P., Magai, D., Maggiolini, A., Metzke, C. W., Minaei, A., Monzani da Rocha, M., Moreira, P., Novik, T. S., Oh, K.-J., Petot, D., Petot, J.-M., Pisa, C., Pomalima, R., Roussos, A., Sawyer, M., Shahini, M., Simsek, Z., Steinhausen, H.-C., Verhulst, F. C., Weintraub, S., Weiss, B., Wolanczyk, T., Zhang, E. Y., Zilber, N. & Žukauskienė, R. (2022). Effects of individual differences, society, and culture on youth-rated problems and strengths in 38 Societies. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 63(1297-1307). doi: 10.1111/jcpp.13569.
  15. Jendreizik, L. T., von Wirth, E.  & Döpfner, M. (2022). Familial factors associated with symptom severity in children and adolescents with ADHD: A meta-analysis and supplemental review. Journal of Attention Disorders (epub ahead of print). doi: doi.org/10.1177/10870547221132793.
  16. Jendreizik, L. T., Hautmann, C., von Wirth, E., Dose, C., Thöne, A.-K., Treier, A.-K., Banaschewski, T., Becker, K., Brandeis, D., Geissler, J., Hebebrand, J., Hohmann, S., Holtmann, M., Huss, M., Jans, T., Kaiser, A., Millenet, S., Poustka, L., Schneider, P. & Döpfner, M. (2022). The importance of familial risk factors in children with ADHD: Direct and indirect effects of family adversity, parental psychopathology and parenting practices on externalizing symptoms. Child and Adolescent Psychiatry and Mental Health, 16:96. doi: https://doi.org/10.1186/s13034-022-00529-z
  17. Junghänel, M., Thöne, A.-K., Ginsberg, C., Görtz-Dorten, A., Frenk, F., Mücke, K., Treier, A.-K., Zaplana-Labarga, S., Banaschewski, T., Millinet, S., Fegert, J. M., Bernheim, D., Hanisch, C., Kölch, M., Schüller, A., Ravens-Sieberer, U., Kaman, A., Roessner, V., Hinz, J. & Döpfner, M. (2022). Irritability and Impulsivity as Core Feature of ADHD and ODD in Children. Journal of Psychopathology and Behavioral Assessment (epub ahead of print). doi: https://doi.org/10.1007/s10862-022-09974-8.
  18. Junghänel, M., Wand, H., Dose, C., Thöne, A.-K., Treier, A.-K., Hanisch, C., Ritschel, A., Kölch, M., Lincke, L., Roessner, V., Kohls, G., Ravens-Sieberer, U., Kaman, A., Banaschewski, T., Aggensteiner, P.-M., Görtz-Dorten, A., Döpfner, M. on behalf of the ADOPT Consortium. (2022). Validation of a new emotion regulation self-report questionnaire for children. BMC Psychiatry, 22:820. doi: doi.org/10.1186/s12888-022-04440-x
  19. Klemp, M.-T., Dose, C., Hautmann, C., Jendreizik, L. T., Mühlenmeister, J., Plück, J., Wähnke, L. & Döpfner, M. (2022). Parenting behaviors as mediators of the association between parental internalizing symptoms and child externalizing symptoms. Child Psychiatry & Human Development (epub ahead of print). doi: doi.org/10.1007/s10578-022-01462-0
  20. Meininger, L., Adam, J., von Wirth, E., Viefhaus, P., Woitecki, K., Walter, D. & Döpfner, M. (2022). Cognitive-behavioral teletherapy for children and adolescents with mental disorders and their families during COVID-19 pandemic: A survey on acceptance and satisfaction. Child and Adolescent Psychiatry and Mental Health, (16:61). Retrieved from  doi:https://doi.org/10.1186/s13034-022-00494-7
  21. Otto, C., Kaman, A., Barkmann, C., Döpfner, M., Görtz-Dorten, A., Ginsberg, C., Labarga, S. Z., Treier, A.-K., Roessner, V., Hanisch, C., Koelch, M., Banaschewski, T., & Ravens-Sieberer, U. (2022). The DADYS-Screen: Development and evaluation of a screening tool for affective dysregulation in children. Assessmentdoi: 10.1177/10731911221082709
  22. Plück, J., Scholz, K., Döpfner, M. für die Arbeitsgruppe Deutsche Child Behavior Checklist. (2022). Manual deutsche Vorschulalter-Formen der Child Behavior Checklist von Thomas M. Achenbach. Elternfragebogen für Klein- und Vorschulkinder (CBCL 11/2 -5) und Fragebogen für ErzieherInnen von Klein- und Vorschulkindern (CTRF 11/2 - 5). Göttingen: Hogrefe.
  23. Thöne, A. K., Junghänel, M., Görtz-Dorten, A., Breuer, D., Del Giudice, T., Hanisch, C., Hennemann, T. & Döpfner, M. (2022). Empirically based dimensions of externalizing disorders in children and adolescents - a multitrait multsource approach. Journal of Psychopathology and Behavioral Assessment 44, 844-861. doi: https://doi.org/10.1007/s10862-022-09983-7
  24. Treier, A.-K., Holas, V., Görtz-Dorten, A., Frenk, F., Goldbeck, C., Mücke, K., Hanisch, C., Ritschel, A., Roessner, V., Rothe, J., Ravens-Sieberer, U., Kaman, A., Banaschewski, T., Brandeis, D., Aggensteiner, P.-M., Kölch, M., Daunke, A., Döpfner, M. for the ADOPT Consortium. (2022). Impact of Covid-19 pandemic on children with and without affective dysregulation and their families. European Child & Adolescent Psychiatry (epub ahead of print). doi: doi.org/10.1007/s00787-022-02106-3
  25. Treier, A.-K., Hautmann, C., Dose, C., Nordmann, L., Katzmann, J., Pinior, J., Scholz, K. K., & Döpfner, M. (2022). Process mechanisms in behavioral versus nondirective guided self-help for parents of children with externalizing behavior. Child Psychiatry and Human Development (online first). doi: doi.org/10.1007/s10578-022-01400-0
  26. von Wirth, E., Breuer, D., Mandler, J., Schürmann, S. & Döpfner, M. (2022). Prediction of educational and occupational attainments in young adults with a childhood diagnosis of ADHD: Results from the Cologne Adaptive Multimodal Treatment (CAMT) study. Journal of Attention Disorders, 26, 1018 - 1032. doi: https://doi.org/10.1177/10870547211045740.
  27. Walter, D., Heindrichs, L., Rademacher, C., Matthias, E. K. & Döpfner, M. (2022). Effectiveness of usual-care cognitive behavioral therapy for adolescents with school absenteeism. Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie (online first). doi: doi.org/10.1024/1422-4917/a000883
  28. Walter, D. & Döpfner, M. (2022). Schulvermeidung. In J. M. Fegert, F. Resch, P. Plener, M. Kaess, M. Döpfner, K. Konrad & T. Legenbauer (Hrsg.), Psychiatrie und Psychotherapie des Kindes- und Jugendalters. Berlin: Springer. doi: doi.org/10.1007/978-3-662-49289-5_106-1

2021

2021 publiziert (Stand 03-2022)

  1. Banaschewski, T., Buitelaar, J., Döpfner, M., Rösler, M. & the International Scientific Board of Experts on ADHD (ISBEA). (2021). Current digital applications in psychiatry, specifically ADHD. Oruen - The CNS Journal, 7, 34 - 41.
  2. Coghill, D., Banaschewski, T., Cortese, S., Asherson, P., Brandeis, D., Buitelaar, J., Daley, D., Danckaerts, M., Dittmann, R., Doepfner, M., Ferrin, M., Hollis, C., Holtmann, M., Santosh, P., Sonuga-Barke, E., Soutollo, C., Steinhausen, H.-C., van der Oord, S., Wong, I., Zuddas, A. & Simonoff, E. (2021). The management of Paediatric ADHD – Bringing evidence to the clinic. European Child & Adolescent Psychiatry (online first). doi: doi.org/10.1007/s00787-021-01871-x
  3. David, D., Dobrean, A., Păsărelu, C. R., Iftene, F., Lupu, V., Predescu, E., & Döpfner, M. (2021). Psychotherapy, atomoxetine or both? Preliminary evidence from a comparative study of three types of treatment for Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder in children. Cognitive Therapy and Research 45, 149 - 165. doi: doi.org/10.1007/s10608-020-10157-6
  4. Del Giudice, T., Dose, C., Görtz-Dorten, A., Steiner, J., Bruning, N., Bell, H., Roland, P., Walter, D., Junghänel, M. & Döpfner, M. (2021). Dimensions of autistic traits rated by parents of children and adolescents with suspected autism spectrum disorders. Journal Autism and Developmental Disorders,51, 3989-4002. doi: https://doi.org/10.1007/s10803-020-04850-4.
  5. Döpfner, M. (2021). Kognitive Verhaltenstherapie bei Kindern und Jugendlichen. In J. M. Fegert, F. Resch, P. Plener, M. Kaess, M. Döpfner, K. Konrad & T. Legenbauer (Hrsg.), Psychiatrie und Psychotherapie des Kindes- und Jugendalters (online). Berlin: Springer Reference Medizin. doi: doi.org/10.1007/978-3-662-49289-5_72-1
  6. Döpfner, M., Adam, J., Habbel, C., Schulte, B., Schulze-Husmann, K., Simons, M., Heuer, F., Wegner, C., Bender, S. & TEMPO-Studiengruppe und B-FAST-Studiengruppe. (2021). Die psychische Belastung von Kindern und Jugendlichen und ihren Familien während der COVID-19-Pandemie und der Zusammenhang mit emotionalen und Verhaltensauffälligkeiten. Bundesgesundheitsblatt Bundesgesundheitsblatt 64, 1522-1532. doi: doi.org/10.1007/s00103-021-03455-1
  7. Döpfner, M., Dose, C., Breuer, D., Heintz, S., Schiffhauer, S. & Banaschewski, T. (2021). Efficacy of Omega-3/ Omega-6 fatty acids in preschool children at risk of ADHD: A randomized placebo-controlled trial Journal of Attention Disorders, 25, 1096-1106. doi: doi.org/10.1177/1087054719883
  8. Döpfner, M., Dose, C., Katzmann, J., Mokros, L., Scholz, K., Schürmann, S. & Wolff Metternich-Kaizman, T. (2021). Den Alltag meistern mit ADHS. Das Arbeitsbuch für Eltern von Schulkindern. Göttingen: Hogrefe.
  9. Döpfner, M., Eichelberger, I., Dose, C., Hanisch, C., Schürmann, S. & Wolff Metternich-Kaizman, T. (2021). Den Alltag meistern mit ADHS. Das Arbeitsbuch für Lehrkräfte von Kindern im Alter von 6-12 Jahren. Göttingen: Hogrefe.
  10. Döpfner, M. & Holtmann, M. (2021). Hyperaktivität. In D. Michalk & E. Schönau (Hrsg.), Differenzialdiagnose Pädiatrie (5. Aufl. S. 801 - 806). München: Elsevier.
  11. Döpfner, M. & Holtmann, M. (2021). Tics. In D. Michalk & E. Schönau (Hrsg.), Differenzialdiagnose Pädiatrie (5. Aufl. S. 807 - 812). München: Elsevier.
  12. Döpfner, M. & Holtmann, M. (2021). Autismus-Spektrum-Störungen. In D. Michalk & E. Schönau (Hrsg.), Differenzialdiagnose Pädiatrie (5. Aufl., S. 705 -800). München: Elsevier.
  13. Döpfner, M., Mandler, J., Breuer, D., Schürmann, S., Dose, C., Walter, D. & von Wirth, E. (2021). Children with Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder grown up: An 18-year follow-up after multimodal treatment. Journal of Attention Disorders 25, 1801 - 1817. doi: 10.1177/1087054720948133
  14. Döpfner, M., Plück, J., Dose, C., Eichelberger, I., Schürmann, S. & Wolff Metternich-Kaizman, T. (2021). Den Alltag meistern mit ADHS. Das Arbeitsbuch für pädagogische Fachkräfte für Kinder im Alter von 3-6 Jahren. Göttingen: Hogrefe.
  15. Doepfner, M., Goertz-Dorten, A., Hanisch, C. & Steinhausen, H.-C. (2021). Treatment and management of oppositional defiant disorders and conduct disorders in children and adolescents In A. Felthous & H. Saß (Eds.), The Wiley international handbook on psychopathic disorders and the law. (2 ed., Vol. 1 diagnosis and treatment, pp. 686 - 778). New York: Wiley.
  16. Döpfner, M., Junghänel, M. & Kinnen, C. (2021). Hyperkinetische Störungen. In A. Lohaus & H. Domsch (Hrsg.), Psychologische Förder- und Interventionsprogramme für das Kindes- und Jugendalter (2. Aufl.) S. 33 - 47. Berlin: Springer.
  17. Döpfner, M., Liebermann-Jordanidis, H., Kinnen, C., Hallberg, N., Mokros, L., Benien, N., Mütsch, A., Schürmann, S., Wolf Metternich-Kaizman, T., Hautmann, C. & Dose, C. (2021). Long-term effectiveness of guided self-help for parents of children with ADHD in routine care - an observational studyJournal of Attention Disorders 25, 265-274. doi: https://doi.org/10.1177/1087054718810797
  18. Döpfner, M. & Roessner, V. (2021). Tourette- und Tic-Störungen in Kindheit und Jugend. In J. M. Fegert, F. Resch, P. Plener, M. Kaess, M. Döpfner, K. Konrad & T. Legenbauer (Hrsg.), Psychiatrie und Psychotherapie des Kindes- und Jugendalters (online). Berlin: Springer. doi: doi.org/10.1007/978-3-662-49289-5_122-1
  19. Dose, C., Hautmann, C., Bürger, M., Schürmann, S. & Döpfner, M. (2021). Negative parenting behaviour as a mediator of the effects of telephone-assisted self-help for parents of pharmacologically treated children with attention-deficit/hyperactivity disorder. European Child & Adolescent Psychiatry 30, 861-875. doi: https://doi.org/10.1007/s00787-020-01565-w
  20. Faraone, S., Banaschewski, T., Coghill, D., Zheng, Y., Biederman, J., Bellgrove, M. A., Newcorn, J. H., Gignac, M., AlSaud, N. M., Manor, I., Rohde, L. A., Li Yang, M., Cortese, S., Almagor, D., Stein, M. A., Albatti, T. H., Aljoudi, H. F., Alqahtani, M. M. J., Asherson, P., Atwoli, L., Bölte, S., Buitelaar, J. K., Crunelle, C. L., Daley, D., Dalsgaard, S., Döpfner, M., Espinet, S., Fitzgerald, M., Franke, B., Gerlach, M., Haavik, J., Hartman, C. A., Hartung, C. M., Hinshaw, S. P., Hoekstra, P. J., Hollis, C., Kollins, S. H., Kooij, J. J. S., Kuntsi, J., Larsson, H., Li, T., Liu, J., Merzon, E., Mattingly, G., Mattos, P., McCarthy, S., Mikami, A. Y., Molina, B. S. G., Nigg, J. T., Purper-Ouakil, D., Omigbodun, O. O., Polanczyk, G. V., Pollak, Y., Poulton, A. S., Rajkumar, R. P., Reif, A., Rucklidge, J., Romanos, M., Ramos-Quiroga, J. A., Schellekens, A., Scheres, A., Schoeman, R., Schweitzer, J. B., Shah, H., Solanto, M. V., Sonuga-Barke, E., Soutullo, C., Steinhausen, H.-C., Swanson, J. M., Thapar, A., Tripp, G., Glind, G. v. d., Brink, W. v. d., Oord, S. V. d., Venter, A., Vitiello, B., Walitza, S. & Wang, Y. (2021). The World Federation of ADHD International Consensus Statement: 208 Evidenced-based conclusions about the disorder. Neuroscience and Biobehavioral Reviews (epub ahead of print). doi: doi.org/10.1016/j.neubiorev.2021.01.022
  21. Fegert, J. M., Becker, K., Quaschner, K., Roessner, V. & Döpfner, M. (2021). Kliniken für Kinder- und Jugendpsychiatrie, Psychosomatik und Psychotherapie: - Flaschenhals oder Knotenpunkt bei der zukünftigen Fachweiterbildung „Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie. Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie (epub ahead of print), 49. doi: doi.org/10.1024/1422-4917/a000800.
  22. Freitag, C., Retz, W., & Döpfner, M. (2021). Störung mit oppositionellem Trotzverhalten. In M. Bauer, Meyer-Lindenberg, A., Kiefer, F & Philipsen, A. (Hrsg.), Referenz Psychische Störungen (S. 610 - 614). Stuttgart: Thieme.
  23. Frölich, J., Döpfner, M. & Banaschewski, T. (2021). ADHS in Schule und Unterricht. Pädagogisch-didaktische Ansätze im Rahmen des multimodalen Behandlungskonzepts. (2. Aufl.). Stuttgart: Kohlhammer.
  24. Giller, F., Aggensteiner, P.-M., Banaschewski, T., Döpfner, M., Brandeis, D., Roessner, V. & Beste, C. (2021). Affective dysregulation in children is associated with difficulties in response control in emotional ambiguous situations. Biological Psychiatry: Cognitive Neuroscience and Neuroimaging (online ahead of print). doi: 10.1016/j.bpsc.2021.03.014.
  25. Görtz-Dorten, A. & Döpfner, M. (2021). Journaling App for Youth (JAY). Manual. Version 0.92 from https://jay-app.de/#manual
  26. Görtz-Dorten, A. & Döpfner, M. (2021). Nutzung der Apps AUTHARK und JAY. Praxis Schulpsychologie, 27, 11-13.
  27. Görtz-Dorten, A. & Döpfner, M. (2021). Smartphone-Apps zur Augmentation von Kinder- und Jugendlichenverhaltenstherapie. Verhaltenstherapie & psychosoziale Praxis, 53, 773–793.
  28. Görtz-Dorten, A. & Döpfner, M. (2021). Fragebogen zum aggressiven Verhalten von Kindern (FAVK) (2. Aufl.). Göttingen: Hogrefe.
  29. Görtz-Dorten, A. & Döpfner, M. (2021). Störungen mit oppositionellem und trotzigem Verhalten und dissoziale Verhaltensstörungen. Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie 49, 494 - 498. doi: doi.org/10.1024/1422-4917/a000764
  30. Hautmann, C., Rausch, J., Geldermann, N., Oswald, F., Gehlen, D., Hellmich, M., Rosenberger, K. D., Samel, C., Woitecki, K., Walter, D., Adam, J., Dachs, L., Goletz, H., Halder, J., Kinnen, C., Mücke, K., Otte, J., Perri, D., Rademacher, C., Schürmann, S., Viefhaus, P., Wolff Metternich-Kaizman, T. & Döpfner, M. (2021). Progress feedback in children and adolescents with internalizing and externalizing symptoms in routine care (OPTIE study): Study protocol of a randomized parallel-group trial. BMC Psychiatry. doi: doi.org/10.1186/s12888-021-03502-w.
  31. Kaiser, A., Aggensteiner, P.-M., Holtmann, M., Fallgatter, A., Romanos, M., Abenova, K., Alm, B., Becker, K., Döpfner, M., Ethofer, T., Freitag, C., Geißler, J., Hebebrand, J., Huss, M., Jans, T., Jendreizik, L., Ketter, J., Legenbauer, T., Philipsen, A., Poustka, L., Renner, T., Retz, W., Rösler, M., Thome, J., Uebel-von Sandersleben, H., von Wirth, E., Zinnow, T., Hohmann, S., Albrecht, B., Hohmann, S., Millenet, S., Holz, N., Banaschewski, T., Brandeis, D. and on behalf of the ESCAlife-consortium. (2021). EEG Data quality: Determinants and impact in a multicenter study of children, adolescents, and adults with Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder (ADHD). Brain Sciences 11, 214. doi: https://doi.org/10.3390/brainsci11020214.
  32. Kaman, A., Otto, C., Devine, J., Erhart, M., Döpfner, M., Banaschewski, T., Görtz-Dorten, A., Hanisch, C., Kölch, M., Roessner, V. & Ravens-Sieberer, U. (2021). Assessing anger and irritability in children: Translation, psychometric evaluation and normative data for the German version of the PROMIS® Parent Proxy Anger Scale. Quality of Life Research (online first). doi: doi.org/10.1007/s11136-021-03001-
  33. Kostulski, M., Breuer, D. & Döpfner, M. (2021). Does a parent management training reduce behavioural and emotional problems in  children with intellectual disability? A randomized controlled trial. Journal of Intellectual Disability Research (epub ahead of print), 114, 103958. doi: doi.org/10.1016/j.ridd.2021.103958
  34. Mücke, K., Plück, J., Steinhauser, S., Hellmich, M., Scholz, K., Sonneck, A., Winkler, L. & Döpfner, M. (2021). Guideline adherence in German routine care of children and adolescents with ADHD - a prospective observational Study. European Child & Adolescent Psychiatry 30, 757-768. doi: https://doi.org/10.1007/s00787-020-01559-8
  35. Mulraney, M., Arrondo, G., Musullulu, H., Iturmendi-Sabater, I., Cortese, S., Westwood, S. J., Donno, F., Banaschewski, T., Simonoff, E., Zuddas, A., Döpfner, M., Hinshaw, S., & Coghill, D. (2021). Systematic review and meta-analysis: Screening tools for ADHD in children and adolescents. Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry (online ahead of print). doi: 10.1016/j.jaac.2021.11.031.
  36. Rescorla, L. A., Jordan, P., Zhang, S., Baelen-King, G., Althoff, R. R., Ivanova, M. Y., & International ASEBA Consortium (including M. Döpfner). (2021). Latent Class Analysis of the CBCL Dysregulation Profile for 6- to 16-Year-Olds in 29 Societies. Journal of Clinical Child & Adolescent Psychology 50, 551-564. doi: doi.org/10.1080/15374416.2019.1697929
  37. Ritschel, A., Döpfner, M., Schürmann, S., Plück, J., Meyer, H., Schottel, M., Ravens-Sieberer, U., Roessner, V., Banaschewski, T., Görtz-Dorten, A., Kölch, M., Treier, A. K. & Hanisch, C. (2021). Online-Elterntrainings für die Behandlung von Kindern mit externalisierenden Verhaltensproblemen und affektiven Dysregulationen. Prävention und Gesundheitsförderung (online first). doi: doi.org/10.1007/s11553-021-00903-3
  38. Sonneck, A., Plück, J., Mücke, K., Scholz, K., Winkler, L. & Döpfner, M. (2021). Leitlinienadhärenz in der Diagnostik und Therapie von ADHS bei Kindern und Jugendlichen in der Routineversorgung - eine repräsentative Befragung. Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie 49, 115-123. doi: https://doi.org/10.1024/1422-4917/a000773.
  39. Retz, W., Freitag, C., & Döpfner, M. (2021). Dissoziale Störung des Sozialverhaltens. In M. Bauer, Meyer-Lindenberg, A., Kiefer, F. &  Philipsen, A. (Hrsg.), Referenz Psychische Störungen (S. 615 - 619). Stuttgart: Thieme.
  40. Thöne, A.-K., Junghänel, M., Görtz-Dorten, A., Dose, C., Hautmann, C., Jendreizik, L. T., Treier, A.-K., Vetter, P., von Wirth, E., Banaschewski, T., Becker, K., Brandeis, D., Dürrwächter, U., Geissler, J., Hebebrand, J., Hohmann, S., Holtmann, M., Huss, M., Jans, T., Ketter, J., Legenbauer, T., Millenet, S., Poustka, L., Renner, T., Romanos, M., Sandersleben, H. U.-v., Wenning, J., Ziegler, M. & Döpfner, M. (2021). Disentangling symptoms of externalizing disorders in children using multiple measures and informants. Psychological Assessment (online first). doi: https://doi.org/10.1037/pas0001053
  41. Treier, A.-K., Hautmann, C., Katzmann, J., Nordmann, L., Pinior, J., Scholz, K. & Döpfner, M. (2021). Treatment components in behavioral versus nondirective telephone assisted self-help interventions for parents of children with externalizing behavior problems. Journal of Clinical Psychology (online first). doi: 10.1002/jclp.23255.
  42. Viefhaus, P., Döpfner, M., Dachs, L., Goletz, H., Görtz-Dorten, A., Kinnen, C., Perri, D., Rademacher, C., Schürmann, S., Woitecki, K., Wolff Metternich-Kaizman, T. & Walter, D. (2021). Parent- and therapist-rated treatment satisfaction following routine child cognitive-behavioral therapy. European Child and Adolescent Psychiatry, 30, 427-439. doi: doi.org/10.1007/s00787-020-01528-1.
  43. Viefhaus, P., Adam, J., Goletz, H., Woitecki, K. & Döpfner, M. (2021). Implementation and evaluation of a therapeutic online-coaching using habit reversal training in children with Tourette's disorder  – a pilot study. Frontiers in Psychology 12:780539. doi: 10.3389/fpsyg.2021.780539
  44. von Wirth, E., Kujath, K., Ostrowski, L., Settegast, E., Rosarius, S., Döpfner, M., Schwenk, C. & Kuhn, J.-T. (2021). The co-occurrence of Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder and mathematical difficulties: An investigation of the role of basic numerical skills. Research in Developmental Disabilities, 112. doi: https://doi.org/10.1016/j.ridd.2021.103881.
  45. von Wirth, E., Breuer, D., Mandler, J., Schürmann, S. & Döpfner, M. (2021). Prediction of educational and occupational attainments in young adults with a childhood diagnosis of ADHD: Results from the Cologne Adaptive Multimodal Treatment (CAMT) study. Journal of Attention Disorders (online first). doi: doi.org/10.1177/10870547211045740.
  46. von Wirth, E., Mandler, J., Breuer, D. & Döpfner, M. (2021). The accuracy of retrospective recall of childhood ADHD: Results from a longitudinal study. Journal of Psychopathology and Behavioral Assessment 43, 413-426. doi: doi.org/10.1007/s10862-020-09852-1
  47. Walitza, S., Renner, T., Wewetzer, C., Wewetzer, G., Hollmann, K. & Döpfner, M. (2021). Kurzfassung der interdisziplinären evidenz- und konsensbasierten S3-Leitlinie für Diagnostik und Therapie von Zwangsstörungen im Kindes- und Jugendalter. Retrieved from https://www.awmf.org/uploads/tx_szleitlinien/028-007k_S3_Zwangsstoerungen_Kindes-_und_Jugendalter_2021-06.pdf
  48. Walitza, S., Renner, T., Wewetzer, C., Wewetzer, G., Hollmann, K. & Döpfner, M. (2021). Langversion der interdisziplinären evidenz- und konsensbasierten S3-Leitlinie für Diagnostik und Therapie von Zwangsstörungen im Kindes- und Jugendalter. Retrieved from https://www.awmf.org/uploads/tx_szleitlinien/028-007l_S3_Zwangsstoerungen_Kindes-_und_Jugendalter_2021-06.pdf
  49. Walitza, S., Renner, T., Wewetzer, C., Wewetzer, G., Hollmann, K. & Döpfner, M. (2021). Leitlinienreport der interdisziplinären evidenz- und konsensbasierten S3-Leitlinie für Diagnostik und Therapie von Zwangsstörungen im Kindes- und Jugendalter. Retrieved from https://www.awmf.org/uploads/tx_szleitlinien/028-007m_S3_Zwangsstoerungen_Kindes-_und_Jugendalter_2021-06.pdf
  50. Walter, D., Buschsieweke, J., Dachs, L., Goletz, H., Goertz-Dorten, A., Kinnen, C., Perri, D., Rademacher, C., Schuermann, S., Viefhaus, P., Woitecki, K., Metternich-Kaizman, T. W., von Wirth, E. & Doepfner, M. (2021). Effectiveness of usual care cognitive-behavioral therapy for adolescents with depressive disorders rated by in parents and patients - an observational study. BMC Psychiatry 21. Retrieved from  doi:https://doi.org/10.1186/s12888-021-03404-x
  51. Walter, D. & Döpfner, M. (2021). Ratgeber Schulvermeidung. Informationen für Betroffene, Eltern, Lehrkräfte und weitere Bezugspersonen. Göttingen: Hogrefe.
  52. Ziegler, M., Kaiser, A., Igel, C., Geissler, J., Mechler, K., Holz, N. E., Becker, K., Döpfner, M., Romanos, M., Brandeis, D., Hohmann, S., Millenet, S. & Banaschewski, T. (2021). Actigraphy-derived sleep profiles of children with and without Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder (ADHD) over two weeks—comparison, precursor symptoms, and the chronotype. Brain Sciences, 11. Retrieved from doi: https:// doi.org/10.3390/brainsci11121564
2020

2020 publiziert (Stand 01-2021)

  1. APA/ Falkai, P., Wittchen, H.-U., Döpfner, M., Gaebel, W., Maier, W., Rief, W., Saß, H. & Zaudig, M. (Hrsg.). (2020). Diagnostische Kriterien DSM-5 (2. Aufl.). Göttingen: Hogrefe.
  2. Becker, K., Banaschewski, T., Brandeis, D., Dose, C., Hautmann, C., Holtmann, M., Jans, T., Jendreizik, L., Jenkner, C., John, K., Ketter, J., Millenet, S., Pauli-Pott, U., Renner, T., Romanos, M., Treier, A.-K., Wirth, E. v., Wermter, A.-K. & Döpfner, M. (2020). Individualised stepwise adaptive treatment for 3 - 6-year-old preschool children impaired by attention-deficit/hyperactivity disorder (ESCApreschool): Study protocol of an adaptive intervention study including two randomised controlled trials within the consortium ESCAlife. Trials, 21:56. doi: https://doi.org/10.1186/s13063-019-3872-8.
  3. Borg-Laufs, M. & Döpfner, M. (2020). Strukturierung des Therapieablaufs. In M. Döpfner, M. Hautzinger & M. Linden (Hrsg.), Verhaltenstherapiemanual: Kinder und Jugendliche (S. 25 - 29). Berlin: Springer.
  4. Breuer, D., Wirth, E. v., Mandler, J., Schürmann, S. & Döpfner, M. (2020). Predicting delinquent behavior in young adults with a childhood diagnosis of ADHD: Results from the Cologne Adaptive Multimodal Treatment (CAMT) Study. European Child and Adolescent Psychiatry (epub ahead of print). doi: doi.org/10.1007/s00787-020-01698-y
  5. Bruning, N. & Roland, P. (2020). Autismus-Spektrum-Störungen. In M. Döpfner, M. Hautzinger & M. Linden (Hrsg.), Verhaltenstherapiemanual: Kinder und Jugendliche (S. 233-236). Berlin: Springer.
  6. Cortese, S., Asherson, P., Sonuga-Barke, E., Banschewski, T., Brandeis, D., Buitelaar, J., Coghill, D., Daley, D., Danckaerts, M., Dittmann, R. W., Doepfner, M., Ferrin, M., Hollis, C., Holtmann, M., Konofal, E., Lecendreux, M., Paramala, S., Rothenberger, A., Soutullo, C., Steinhausen, H.-C., Taylor, E., Van der Oord, S., Wong, I., Zuddas, A., Simonoff, E. for the European Guidelines Group (2020). ADHD Management during the COVID-19 virus pandemic: guidance from the European ADHD Guidelines Group (EAGG) The Lancet Child & Adolescent Health 4, 412-424. doi: https://doi.org/10.1016/S2352-4642(20)30110-3
  7. Cortese, S., Coghill, D., Paramala, S., Hollis, C., Simonoff, E. on behalf of the European Guidelines Group. (2020) (including M. Döpfner). Starting ADHD medications during the COVID-19 pandemic: recommendations from the European ADHD Guidelines Group. The Lancet Child & Adolescent Health 4, e15. doi: https://doi.org/10.1016/S2352-4642(20)30144-9
  8. David, D., Dobrean, A., Păsărelu, C. R., Iftene, F., Lupu, V., Predescu, E. & Döpfner, M. (2020). Psychotherapy, atomoxetine or both? Preliminary evidence from a comparative study of three types of treatment for Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder in children. Cognitive Therapy and Research epub ahead of print). doi: doi.org/10.1007/s10608-020-10157-6.
  9. Del Giudice, T., Tervoort, J., Hautmann, C., Walter, D. & Döpfner, M. (2020). Crosscultural validity of the child and adolescent dispositions Model in a clinical sample of children with externalizing behavior problems. Frontiers in Psychology 11:641. doi: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.00641
  10. Döpfner, M. (2020). Tic- und Tourette-Störungen. In M. Linden & M. Hautzinger (Hrsg.), Verhaltenstherapiemanual (8. Aufl., S. 605-608). Berlin: Springer.
  11. Döpfner, M. (2020). Aufmerksamkeitsdefizit- / Hyperaktivitätsstörungen (ADHS) In M. Döpfner, M. Hautzinger & M. Linden (Hrsg.), Verhaltenstherapiemanual: Kinder und Jugendliche (S. 217 - 220). Berlin: Springer.
  12. Döpfner, M. (2020). Computer- und mediengestützte Interventionen In M. Döpfner, M. Hautzinger & M. Linden (Hrsg.), Verhaltenstherapiemanual: Kinder und Jugendliche (S. 181 - 185). Berlin: Springer.
  13. Döpfner, M. (2020). Kontingenzmanagement. In M. Döpfner, M. Hautzinger & M. Linden (Hrsg.), Verhaltenstherapiemanual: Kinder und Jugendliche (S. 101-104). Berlin: Springer.
  14. Döpfner, M. (2020). Makro-Verhaltensanalyse. In M. Döpfner, M. Hautzinger & M. Linden (Hrsg.), Verhaltenstherapiemanual: Kinder und Jugendliche (S. 115-118). Berlin: Springer.
  15. Döpfner, M. (2020). Multimodale Kinder- und Jugendlichen-Verhaltenstherapie. In M. Döpfner, M. Hautzinger & M. Linden (Hrsg.), Verhaltenstherapiemanual: Kinder und Jugendliche (S. 3 - 7). Berlin: Springer.
  16. Döpfner, M. (2020). Selbstinstruktion und Selbstverstärkung. In M. Döpfner, M. Hautzinger & M. Linden (Hrsg.), Verhaltenstherapiemanual: Kinder und Jugendliche (S. 137 - 140). Berlin: Springer.
  17. Döpfner, M. (2020). Tokensysteme. In M. Döpfner, M. Hautzinger & M. Linden (Hrsg.), Verhaltenstherapiemanual: Kinder und Jugendliche (S. 123 - 126). Berlin: Springer.
  18. Döpfner, M. (2020). Verhaltensbeobachtung. In H.-C. Steinhausen, M. Döpfner, M. Holtmann, A. Philipsen & A. Rothenberger (Hrsg.), Handbuch ADHS. Grundlagen, Klinik, Therapie und Verlauf der Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (2. erw. Aufl., S. 247-254). Stuttgart: Kohlhammer.
  19. Döpfner, M. & Borg-Laufs, M. (2020). Therapeutische Beziehung. In M. Döpfner, M. Hautzinger & M. Linden (Hrsg.), Verhaltenstherapiemanual: Kinder und Jugendliche (S. 31 - 36). Berlin: Springer.
  20. Döpfner, M. & Görtz-Dorten, A. (2020). Diagnostik psychischer Störungen In M. Döpfner, M. Hautzinger & M. Linden (Hrsg.),  Verhaltenstherapiemanual: Kinder und Jugendliche (S. 9 - 14). Berlin: Springer.
  21. Döpfner, M. & Hanisch, C. (2020). Psychological treatment of mental health problems in children and adolescents. In E. Taylor, F. Verhulst, A. Nikapota, K. Yoshida & J. Wong (Eds.), Mental health and illness of children and adolescents. Mental health and illness worldwide. Singapore: Springer. doi.org/10.1007/978-981-10-0753-8_48-1.
  22. Döpfner, M. & Hautzinger, M. (2020). Verhaltensverträge. In M. Döpfner, M. Hautzinger & M. Linden (Hrsg.), Verhaltenstherapiemanual: Kinder und Jugendliche (S. 159 - 161). Berlin: Springer.
  23. Döpfner, M., Hautzinger, M. & Linden, M. (Hrsg.). (2020). Verhaltenstherapiemanual: Kinder und Jugendliche. Berlin: Springer.
  24. Döpfner, M. & Holtmann, M. (2020). Multimodale Therapie im Kindes- und Jugendalter. In H.-C. Steinhausen, M. Döpfner, M. Holtmann, A. Philipsen & A. Rothenberger (Hrsg.), Handbuch ADHS. Grundlagen, Klinik, Therapie und Verlauf der Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (2. erw. Aufl., S. 335-349). Stuttgart: Kohlhammer.
  25. Döpfner, M., Holtmann, M., Philipsen, A., Rothenberger, A. & Steinhausen, H.-C. (2020). Integrative ätiologische Modelle. In H.-C. Steinhausen, M. Döpfner, M. Holtmann, A. Philipsen & A. Rothenberger (Hrsg.), Handbuch ADHS. Grundlagen, Klinik, Therapie und Verlauf der Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (2 erw. Aufl., S. 164-172). Stuttgart: Kohlhammer.
  26. Döpfner, M., Holtmann, M. & Steinhausen, H.-C. (2020). Differenzialdiagnose im Kindes- und Jugendalter. In H.-C. Steinhausen, M. Döpfner, M. Holtmann, A. Philipsen & A. Rothenberger (Hrsg.), Handbuch ADHS. Grundlagen, Klinik, Therapie und Verlauf der Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (2. erw. Aufl., S. 296-302). Stuttgart: Kohlhammer.
  27. Döpfner, M., Holtmann, M. & Steinhausen, H.-C. (2020). Psychosoziale Faktoren. In H.-C. Steinhausen, M. Döpfner, M. Holtmann, A. Phiipsen & A. Rothenberger (Hrsg.), Handbuch ADHS. Grundlagen, Klinik, Therapie und Verlauf der Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (2. erw. Aufl., S. 154-163). Stuttgart: Kohlhammer.
  28. Döpfner, M., Ise, E., Breuer, D., Rademacher, C., Wolff Metternich-Kaizman, T. & Schürmann, S. (2020). Long-term course after adaptive multimodal treatment for children with ADHD: An 8-year follow-up. Journal of Attention Disorders, 24, 145-162. doi: https://doi/org/10.1177/1087054716659138.
  29. Döpfner, M. & Linden, M. (2020). Therapieaufgaben. In M. Döpfner, M. Hautzinger & M. Linden (Hrsg.), Verhaltenstherapiemanual: Kinder und Jugendliche (S. 85 - 88). Berlin: Springer.
  30. Döpfner, M., Mandler, J., Breuer, D., Schürmann, S., Dose, C., Walter, D. & von Wirth, E. (2020). Children with Attention-Deficit/ Hyperactivity Disorder: An 18-year follow-up after multimodal treatment grown up. Journal of Attention Disorders (epub). doi: journals.sagepub.com/doi/10.1177/1087054720948133
  31. Döpfner, M., Philipsen, A., Holtmann, M., Rothenberger, A. & Steinhausen, H. C. (2020). Integrative klinische Beurteilung. In H.-C. Steinhausen, M. Döpfner, M. Holtmann, A. Philipsen & A. Rothenberger (Hrsg.), Handbuch ADHS. Grundlagen, Klinik, Therapie und Verlauf der Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (2. erw. Aufl., S. 309-314). Stuttgart: Kohlhammer.
  32. Döpfner, M. & Schürmann, S. (2020). Eltern- und familienzentrierte Interventionen. In M. Döpfner, M. Hautzinger & M. Linden (Hrsg.), Verhaltenstherapiemanual: Kinder und Jugendliche (S. 193 - 198). Berlin: Springer.
  33. Döpfner, M. & Steinhausen, H.-C. (2020). Diäten. In H.-C. Steinhausen, M. Döpfner, M. Holtmann, A. Philipsen & A. Rothenberger (Hrsg.), Handbuch ADHS. Grundlagen, Klinik, Therapie und Verlauf der Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (2. erw. Aufl., S. 430-434). Stuttgart: Kohlhammer.
  34. Döpfner, M., Wähnke, L., Klemp, M.-T., Mühlenmeister, J., Schürmann, S., Hellmich, M. & Plück, J. (2020). Efficacy of web-assisted self-help for parents of children with ADHD (WASH) – A three arm randomized trial under field/routine care conditions in Germany. BMC Psychiatry. doi: https://doi.org/10.1186/s12888-020-2481-0.
  35. Döpfner, M. & Wolff Metternich, Kaizman, T. (2020). Kognitiv-behaviorale Spieltherapie. In M. Döpfner, M. Hautzinger & M. Linden (Hrsg.), Verhaltenstherapiemanual: Kinder und Jugendliche (S. 187 192). Berlin: Springer.
  36. Döpfner, M. & Wolff Metternich-Kaizman, T. (2020). Verhaltenstherapie bei Kindern und Jugendlichen. In H.-C. Steinhausen, M. Döpfner, M. Holtmann, A. Philipsen & A. Rothenberger (Hrsg.), Handbuch ADHS. Grundlagen, Klinik, Therapie und Verlauf der Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (2. erw. Aufl., S. 383-407). Stuttgart: Kohlhammer.
  37. Dose, C., Hautmann, C., Bürger, M., Schürmann, S. & Döpfner, M. (2020). Negative parenting behaviour as a mediator of the effects of telephone-assisted selfhelp for parents of pharmacologically treated children with attention-deficit/hyperactivity disorder. European Child & Adolescent Psychiatry (epub ahead of print). doi: doi.org/10.1007/s00787-020-01565-w
  38. Dose, C., Waschau, F., von Wirth, E. & Döpfner, M. (2020). The improvement of individually defined problem behaviors during a telephone-assisted self-help intervention for parents of pharmacologically treated children with ADHD. Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und  Psychotherapie 48, 215-223. doi: doi.org/10.1024/1422-4917/a000726
  39. Dresbach, E. & Döpfner, M. (2020). Gleichaltrigenprobleme im Jugendalter. Therapieprogramm für Jugendliche mit Selbstwert-, Leistungs- und Beziehungsstörungen, SELBST (hrsg. M. Döpfner, D. Walter, C. Rademacher, S. Schürmann), Band 3. Göttingen: Hogrefe.
  40. Esser, G. & von Wirth, E. (2020). Entwicklungsstörungen schulischer Fertigkeiten. In M. Döpfner, M. Hautzinger & M. Linden (Hrsg.), Verhaltenstherapiemanual: Kinder und Jugendliche (S. 255-258). Berlin: Springer.
  41. Görtz-Dorten, A. (2020). Emotionsregulationstraining. In M. Döpfner, M. Hautzinger & M. Linden (Hrsg.), Verhaltenstherapiemanual: Kinder und Jugendliche (S. 71-74). Berlin: Springer.
  42. Görtz-Dorten, A. (2020). Problemlösetraining. In M. Döpfner, M. Hautzinger & M. Linden (Hrsg.), Verhaltenstherapiemanual: Kinder und Jugendliche (S. 127-130). Berlin: Springer.
  43. Görtz-Dorten, A. (2020). Aggressiv-dissoziale Störungen. In M. Döpfner, M. Hautzinger & M. Linden (Hrsg.), Verhaltenstherapiemanual: Kinder und Jugendliche (S. 225-228). Berlin: Springer
  44. Görtz-Dorten, A. & Döpfner, M. (2020). App-unterstützte Therapie-Arbeit für Kinder (AUTHARK). Version 2.1, from www.authark-app.de.
  45. Görtz-Dorten, A. & Döpfner, M. (2020). Fragebogen und Beurteilungsskalen im Kindes- und Jugendalter. In H.-C. Steinhausen, M. Döpfner, M. Holtmann, A. Philipsen & A. Rothenberger (Hrsg.), Handbuch ADHS. Grundlagen, Klinik, Therapie und Verlauf der Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (2. erw. Aufl., S. 255-270). Stuttgart: Kohlhammer.
  46. Görtz-Dorten, A. & Döpfner, M. (2020). Störungen mit oppositionellem und trotzigem Verhalten und dissoziale Verhaltensstörungen. Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie 49, 486-493. doi: https://doi.org/10.1024/1422-4917/a000764
  47. Görtz-Dorten, A., Hanisch, C., Hautmann, C., & Döpfner, M. (2020). Prävention externaler Störungen - zum Stand der Forschung. Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie 48, 459-468. doi: 10.1024/1422-4917/a000650
  48. Görtz-Dorten, A. & Hautzinger, M. (2020). Verhaltensübungen und Rollenspiele. In M. Döpfner, M. Hautzinger & M. Linden (Hrsg.), Verhaltenstherapiemanual: Kinder und Jugendliche (S. 119 - 122). Berlin: Springer
  49. Goletz, H. & Döpfner, M. (2020). Die klinische Beurteilung von Zwangssymptomen bei Kindern und Jugendlichen - Eine Studie mit der Childrens‘ Yale-Brown Obsessive Compulsive Scale (CY-BOCS). Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie 48, 178 - 193. doi: https://doi/org/10.1024/1422-4917/a000642
  50. Goletz, H. & Döpfner, M. (2020). Zwangsstörungen. In M. Döpfner, M. Hautzinger & M. Linden (Hrsg.), Verhaltenstherapiemanual: Kinder und Jugendliche (S. 321 - 324). Berlin: Springer.
  51. Goletz, H., Adam, J., & Döpfner, M. (2020). DZ-KJ, Diagnostikum für Zwangsstörungen im Kindes- und Jugendalter Göttingen: Hogrefe.
  52. Goletz, H., Roessner, V. & Döpfner, M. (2020). Ratgeber Zwangsstörungen. Ratgeber Kinder- und Jugendpsychotherapie, Band 25. Göttingen: Hogrefe.
  53. Hanisch, C., Eichelberger, I., Richard, S. & Döpfner, M. (2020). Effects of a modular teacher coaching program on child attention problems and disruptive behavior  and on teachers' self-efficacy and stress. School Psychology International (online first). doi: 10.1177/0143034320958743
  54. Hautzinger, M. & Döpfner, M. (2020). Modelldarbietung. In M. Döpfner, M. Hautzinger & M. Linden (Hrsg.), Verhaltenstherapiemanual: Kinder und Jugendliche (S. 119 - 122). Berlin: Springer.
  55. Hautzinger, M. & Döpfner, M. (2020). Selbst- und Fremdbeoachbachtung. In M. Döpfner, M. Hautzinger & M. Linden (Hrsg.), Verhaltenstherapiemanual: Kinder und Jugendliche (S. 131 - 135). Berlin: Springer.
  56. Hennemann, T., Casale, G., Leidig, T., Fleskes, T., Döpfner, M. & Hanisch, C. (2020). Psychische Gesundheit von Schülerinnen und Schülern an Förderschulen mit dem Förderschwerpunkt Emotionale und soziale Entwicklung (PEARL) – Ein interdisziplinäres Kooperationsprojekt zur Entwicklung von Handlungsempfehlungen. Zeitschrift für Heilpädagogik, 71, 44-57.
  57. In-Albon, T. & Walter, D. (2020). Trennungsängste und Schulvermeidung. In M. Döpfner, M. Hautzinger & M. Linden (Hrsg.), Verhaltenstherapiemanual: Kinder und Jugendliche (S. 313-316). Berlin: Springer.
  58. Junghänel, M., Rodenacker, K., Dose, C. & Döpfner, M. (2020). Applying the bifactor S – 1 model to ratings of ADHD/ODD symptoms: A commentary on Burns et aland a re-analysis. Journal of Abnormal Child Psychology 48, 905-910doi: https://doi.org/10.1007/s10802-020-00637-4.
  59. Legenbauer, T. & Görtz-Dorten, A. (2020). Affektregulationsstörungen. In M. Döpfner, M. Hautzinger & M. Linden (Hrsg.), Verhaltenstherapiemanual: Kinder und Jugendliche (S. 221-224). Berlin: Springer.
  60. Linden, M. & Döpfner, M. (2020). Nebenwirkungen und Nebenwirkungserfassung in der Kinder- und Jugendlichen-Verhaltenstherapie. In M. Döpfner, M. Hautzinger & M. Linden (Hrsg.), Verhaltenstherapiemanual Kinder und Jugendliche (S. 37 - 41). Berlin Springer.
  61. Mücke, K., Plück, J., Steinhauser, S., Hellmich, M., Scholz, K., Sonneck, A., Winkler, L. & Döpfner, M. (2020). Guideline adherence in German routine care of children and adolescents with ADHD - a prospective observational Study. European Child & Adolescent Psychiatry (epub ahead of print). doi: https://doi.org/10.1007/s00787-020-01559-8
  62. Philippsen, A. & Döpfner, M. (2020). ADHS im Übergang in das Erwachsenenalter: Prävalenz, Symptomatik, Risiken und Versorgung. Bundesgesundheitsblatt, Gesundheitsschutz, Gesundheitsforschung 63, 910–915  doi: doi.org/10.1007/s00103-020-03175-y
  63. Rescorla, L. A., Breana, G., Ivanova, M. Y. & International ASEBA Consortium (including M. Döpfner & J.Plück). (2020). International comparisons of emotionally reactive problems in preschoolers: CBCL/1½–5 findings from 21 Societies. Journal of Clinical Child & Adolescent Psychology 49, 773-786. doi: https://doi.org/10.1080/15374416.2019.1650366.
  64. Rescorla, L.A., Jordan, P., Zhang, S., Baelen-King, G., Althoff, R.R., Ivanova, M.Y. & International ASEBA Consortium (including M. Döpfner) (2020): Latent Class Analysis of the CBCL Dysregulation Profile for 6- to 16-Year-Olds in 29 Societies. Journal of Clinical Child & Adolescent Psychology (epub ahead of print), doi: https://doi.org/10.1080/15374416.2019.1697929.
  65. Sarimski, K. & Kostulski, M. (2020). Emotionale und Verhaltensstörungen bei Intelligenzminderungen. In M. Döpfner, M. Hautzinger & M. Linden (Hrsg.), Verhaltenstherapiemanual: Kinder und Jugendliche (S. 265-268). Berlin: Springer.
  66. Schürmann, S. & Döpfner, M. (2020). Diagnostik des psychosozialen Lebensumfeldes. In M. Döpfner, M. Hautzinger & M. Linden (Hrsg.), Verhaltenstherapiemanual: Kinder und Jugendliche (S. 21 - 24). Berlin: Springer.
  67. Sonneck, A., Plück, J., Mücke, K., Scholz, K., Winkler, L. & Döpfner, M. (2020). Leitlinienadhärenz in der Diagnostik und Therapie von ADHS bei Kindern und Jugendlichen in der Routineversorgung - eine repräsentative Befragung. Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie (epub ahead of print). doi: https://doi.org/10.1024/1422-4917/a000773
  68. Steinhausen, H.-C., Döpfner, M., Holtmann, M., Philipsen, A. & Rothenberger, A. (Hrsg.). (2020). Handbuch ADHS. Grundlagen, Klinik, Therapie und Verlauf der Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (2. erw. Aufl.). Stuttgart: Kohlhammer.
  69. Thelen, L., Görtz-Dorten, A. & Döpfner, M. (2020). Digitales Psychotherapie-Training: Chancen, Grenzen und Akzeptanz Psychotherapeutenjournal, 19, 342-349.
  70. Thöne, A.-K., Görtz-Dorten, A., Altenberger, P., Dose, C., Geldermann, N., Hautmann, C., Jendreizik, L. T., Treier, A.-K., von Wirth, E., Banaschewski, T., Brandeis, D., Millenet, S., Hohmann, S., Becker, K., Ketter, J., Hebebrand, J., Wenning, J., Holtmann, M., Legenbauer, T., Huss, M., Romanos, M., Jans, T., Geissler, J., Poustka, L., Uebel-von Sandersleben, H., Renner, T., Dürrwächter, U. & Döpfner, M. (2020). Toward a dimensional assessment of externalizing disorders in children: Reliability and validity of a semi-structured parent interview. Frontiers in Psychology 11:1840. doi: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.01840
  71. Viefhaus, P., Döpfner, M., Dachs, L., Goletz, H., Görtz-Dorten, A., Kinnen, C., Perri, D., Rademacher, C., Schürmann, S., Woitecki, K., Wolff MetternichKaizman, T. & Walter, D. (2020). Parent- and therapist-rated treatment satisfaction following routine child cognitive-behavioral therapy. European Child and Adolescent Psychiatry (online). doi: https://doi.org/10.1007/s00787-020-01528-1.
  72. Viefhaus, P., Feldhausen, M., Görtz-Dorten, A., Volk, H., Döpfner, M. & Woitecki, K. (2020). Efficacy of  habit reversal training in children with chronic tic disorders: a within-subject analysis. Behavior Modification 44, 114-136. doi: https://doi.org/10.1177/0145445518796203.
  73. von Wirth, E., Mandler, J., Breuer, D. & Döpfner, M. (2020). The accuracy of retrospective recall of childhood ADHD: Results from a longitudinal study. Journal of Psychopathology and Behavioral Assessment (epub ahead of print). doi: https://doi.org/10.1007/s10862-020-09852-1
2019

2019 publiziert

  1. Adam, J., Goletz, H., Mattausch, S.-K., Plueck, J. & Doepfner, M. (2019). Psychometric evaluation of a parent-rating and self-rating inventory for pediatric obsessive-compulsive disorder. German OCD Inventory for Children and Adolescents (OCD-CA). Child and Adolescent Psychiatry and Mental Health 13:25. doi: https://doi.org/10.1186/s13034-019-0286-z
  2. Döpfner, M. (2019). Tic-Störungen. In S. Schneider & J. Margraf (Hrsg.), Lehrbuch der Verhaltenstherapie, Band 3: Psychologische Therapie bei Indikationen im Kindesund Jugendalter. (2. Aufl., S. 659 - 673). Berlin: Springer.
  3. Döpfner, M. (2019). Hyperkinetische Störungen. In S. Schneider & J. Margraf (Hrsg.), Lehrbuch der Verhaltenstherapie, Band 3: Psychologische Therapie bei Indikationen im Kindes- und Jugendalter. (2. Aufl., S. 453-474). Berlin: Springer.
  4. Döpfner, M., Frölich, J. & Wolff Metternich-Kaizman, T. (2019). Ratgeber ADHS. Informationen für Betroffene, Eltern, Lehrer und Erzieher zu Aufmerksamkeitsdefizit-/ Hyperaktivitätsstörungen. Ratgeber Kinder- und Jugendpsychotherapie, Band 1 (3.aktualisierte Aufl.). Göttingen: Hogrefe.
  5. Döpfner, M., Breuer, D., Plück, J., Rodenacker, K. für die Arbeitsgruppe Deutsche Child Behavior Checklist. (2019). BPM. Kurzfragebogen zum Problem-Monitoring bei Kindern und Jugendlichen. Deutschsprachige Fassungen des Brief Problem Monitor von Thomas M. Achenbach. Göttingen: Hogrefe.
  6. Döpfner, M., Dose, C., Breuer, D., Heintz, S., Schiffhauer, S. & Banaschewski, T. (2019). Efficacy of Omega-3/ Omega-6 fatty acids in preschool children at risk of ADHD: A randomized placebo-controlled trial. Journal of Attention Disorders (epub ahead of print). doi: https://doi.org/10.1177/1087054719883023
  7. Döpfner, M., Schürmann, S. & Frölich, J. (2019). Therapieprogramm für Kinder mit hyperkinetischem und oppositionellem Problemverhalten (THOP). (6. erweiterte Aufl.). Weinheim: Beltz.
  8. Dachs, L. (2019). Prüfungsängste. In S. Schneider & J. Margraf (Hrsg.), Lehrbuch der Verhaltenstherapie, Band 3: Psychologische Therapie bei Indikationen im Kindes- und Jugendalter. (2. Aufl., S. 569-586). Berlin: Springer.
  9. Dose, C., Hautmann, C. & Döpfner, M. (2019). Functional impairment in children with externalizing behavior problems: Psychometric properties of the Weiss Functional Impairment Rating Scale-parent report in a German clinical sample. Journal of Attention Disorders, 23, 1546-1556. doi: 10.1177/1087054716661234
  10. Goertz-Dorten, A., Benesch, C., Berk-Pawlitzek, E., Faber, M., Hautmann, C., Hellmich, M., Lindenschmidt, T., Schuh, L., Stadermann, R., & Doepfner, M. (2019). Efficacy of an individualized social competence training for children with oppositional defiant disorders / conduct disorders: a randomized controlled trial with an active control group. European Child & Adolescent Psychiatry, 28, 165-175. doi: 10.1007/s00787-018-1144-x.
  11. Goertz-Dorten, A., Groth, M., Detering, K., Hellmann, A., Stadler, L., Petri, B. & Doepfner, M. (2019). Efficacy of an individualized computer-assisted social competence training program for children with Oppositional Defiant Disorders/Conduct Disorders. Frontiers in Psychiatry. doi: 10.3389/fpsyt.2019.00682
  12. Görtz-Dorten, A. & Döpfner, M. (2019). App-unterstützte Therapie-Arbeit für Kinder (AUTHARK). Version 1.0, von www.authark-app.de
  13. Görtz-Dorten, A. & Döpfner, M. (2019). Therapieprogramm für Kinder mit aggressivem Verhalten (THAV). (2. erweiterte Aufl.). Göttingen: Hogrefe.
  14. Görtz-Dorten, A. & Döpfner, M. (2019). Materialsatz zum Therapieprogramm für Kinder mit aggressivem Verhalten (THAV). (2. erweiterte Aufl.). Göttingen: Hogrefe.
  15. Görtz-Dorten, A., Döpfner, M. & Steinhausen, H.-C. (2019). Kinder-Diagnostik-System (KIDS), Band 4: Aggressiv-dissoziale Verhaltensstörungen. Göttingen: Hogrefe.
  16. Ivanova, M. Y., Achenbach, T. M., Rescorla, L. A., Guo, J., Althoff, R. R., Kan, K.-J., Almqvist, F., Begovac, I., Broberg, A. G., Chahed, M., Rocha, M. M. d., Dobrean, A., Doepfner, M., Erol, N., Fombonne, E., Fonseca, A. C., Forns, M., Frigerio, A., Grietens, H., HewittRamirez, N., Juarez, F., Kajokienė, I., Kanbayashi, Y., Kim, Y.-A., Larsson, B., Leung, P., Liu, X., Maggiolini, A., Minaei, A., Moreira, P. A. S., Oh, K. J., Petot, D., Pisa, C., Pomalima, R., Roussos, A., Rudan, V., Sawyer, M., Shahini, M., Silvares, E. F. d. M., Simsek, Z., Steinhausen, H.-C., Szirovicza, L., Valverde, J., Viola, L., Weintraub, S., Metzke, C. W., Wolanczyk, T., Woo, B., Zhang, E. Y., Zilber, N., Žukauskienė, R., & Verhulst, F. C. (2019). Testing syndromes of psychopathology in parent and youth ratings across societies. Journal of Clinical Child and Adolescent Psychology, 48, 596-609. doi: 10.1080/15374416.2017.1405352.
  17. Kernder, T., Doepfner, M., Dose, C. & Görtz-Dorten, A. (2019). Psychometric properties of a modified version of the Weiss Functional Impairment Rating Scale – Parent Report (WFIRS-P) in a clinical sample of children with aggressive behavior. Quality of Life Reasearch 28, 241–251. doi: 10.1007/s11136-018-2015-0.
  18. Kölch, M., Döpfner, M., Freitag, C. M., Dulz, B. & Rösler, M. (2019). Störung des Sozialverhaltens und antisoziale Persönlichkeitsstörung - Herausforderungen in der Transition vom Jugend- zum Erwachsenenalter. Fortschritte der Neurologie Psychiatrie 87, 634–637. doi: https://doi.org/10.1055/a-0984-5929.
  19. Otto, C., Barkmann, C., Döpfner, M., Petermann, F., Schlack, R., Ravens-Sieberer, U., & Klasen, F. (2019). Der Global-Index der Conners-Skalen. Psychometrische Eigenschaften und Normierung einer deutschen Eltern- und Selbstbeurteilungsversion für Jugendliche. Diagnostica 65, 97-107. doi: https://doi.org/10.1026/0012-1924/a000214.
  20. Perri, D., Dose, C., Görtz-Dorten, A., Woitecki, K., Breuer, D. & Döpfner, M. (2019). Erfassung des Selbstkonzepts bei Kindern und Jugendlichen: Validierung einer modifizierten Fassung des Self-Perception Profile for Children nach Harter in einer klinischen Stichprobe. Zeitschrift für Klinische Psychologie und Psychotherapie 48, 121-129. doi: https://doi.org/10.1026/1616-3443/a000543.
  21. Rescorla, L. A., Given, C., Glynn, S., Ivanova, M. Y., Achenbach, T. M. & The International ASEBA Consortium (including M. Döpfner & J.Plück). (2019). International comparisons of autism spectrum disorder behaviors in preschoolers rated by parents and caregivers/teachers. Autism, 23, 2043-2054. https://doi.org/10.1177/1362361319839151.
  22. Schürmann, S. & Döpfner, M. (2019). ADHS-Elterntrainer. Ein Onlinetraining zur Selbsthilfe für Eltern von Kindern mit ADHS und oppositionellem Verhalten. neuro aktuell 33, 37-43.
  23. Viefhaus, P., Feldhausen, M., Görtz-Dorten, A., Volk, H., Döpfner, M. & Woitecki, K. (2019). A new treatment for children with chronic tic disorders Resource activation. Psychiatry Research 273, 662-671.
  24. Viefhaus, P., Doepfner, M., Dachs, L., Goletz, H., Goertz-Dorten, A., Kinnen, C., Perri, D., Rademacher, C., Schuermann, S., Woitecki, K., Wolff MetternichKaizman, T. & Walter, D. (2018). Treatment satisfaction following routine outpatient cognitive-behavioral therapy of adolescents with mental disorders – a triple perspective of patients, parents and therapists. European Child & Adolescent Psychiatry 28, 543 - 556. doi: https://doi.org/10.1007/s00787-018-1220-2.
  25. Walter, D., Dachs, L., Fahrwick zum Hagen, J., Goletz, H., Goertz-Dorten, A., Kinnen, C., Rademacher, C., Schuermann, S., Viefhaus, P., Wolff MetternichKaizman, T. & Doepfner, M. (2019). Parent and teacher rated effectiveness of cognitive-behavioral therapy for children and adolescents under usual care conditions in a university outpatient clinic. Child Psychiatry and Human Development 50, 533-545. doi: https://doi.org/0.1007/s10578-018-0860-2
  26. Wong, I. C. K., Banaschewski, T., Buitelaar, J., Cortese, S., Doepfner, M., Simonoff, E. & Coghill, D. (2019). Emerging challenges in ADHD pharmacotherapy research – outcome measures beyond symptom control and clinical trials. Lancet Psychiatry, 6, 528-537. DOI: https://doi.org/10.1016/S2215-0366(19)30096-3
2018

2018 publiziert

  1. APA / Falkai, P., Wittchen, H.-U., Döpfner, M., Gaebel, W., Maier, W., Rief, W., Saß, H., & Zaudig, M. (Hrsg.). (2018). Diagnostisches und Statistisches Manual Psychischer Störungen, DSM-5® (2. korr. Aufl.). Göttingen: Hogrefe.
  2. Cortese, S., Adamo, N., Giovane, C. D., Mohr-Jensen, C., Hayes, A. J., Carucci, S., Atkinson, L. Z., Tessari, L., Banaschewski, T., Coghill, D., Hollis, C., Simonoff, E., Zuddas, A., Barbui, C., Purgato, M., Steinhausen, H.-C., Shokraneh, F., Xia, J., Cipriani, A., on behalf of the European ADHD Guidelines Group (EAGG; including M. Döpfner). (2018). Comparative efficacy and tolerability of medications for attention-deficit hyperactivity disorder in children, adolescents, and adults: a systematic review and network meta-analysis. The Lancet Psychiatry (epub). doi: dx.doi.org/10.1016/S2215-0366(18)30295-5.
  3. Daley, D., van der Oord, S., Ferrin, M., Cortese, S., Danckaerts, M., Doepfner, M., Van den Hoofdakker, B., Coghill, D., Thompson, M., Asherson, P., Banaschewski, T., Brandeis, D., Buitelaar, J., Dittmann, R. W., Hollis, C., Holtmann, M., Konofal, E., Lecendreux, M., Rothenberger, A., Santosh, P., Simonoff, E., Soutullo, C., Steinhausen, H. C., Stringaris, A., Taylor, E., Wong, I. C. K., Zuddas, A., & Sonuga-Barke, E. J. (2017). Practitioner Review: Current best practice in the use of parent training and other behaviourlal interventions in the treatment of children and adolescents with attention deficit hyperactivity disorder. Journal of Child Psychology and Psychiatry 59, 932-947. doi: 10.1111/jcpp.12825
  4. Deutsche Gesellschaft für Kinder- und Jugendpsychiatrie Psychosomatik und Psychotherapie (DGKJP), Deutsche Gesellschaft für Psychiatrie und Psychotherapie Psychosomatik und Nervenheilkunde (DGPPN) & Deutsche Gesellschaft für Sozialpädiatrie und Jugendmedizin (DGPSJ) (Ko-Koordinator: M. Döpfner). (Hrsg.). (2018). Kurzfassung der interdisziplinären evidenz- und konsensbasierten (S3) Leitlinie „Aufmerksamkeitsdefizit/ Hyperaktivitätsstörung (ADHS) im Kindes-, Jugend- und Erwachsenenalter“. AWMFRegisternummer 028-045. Retrieved from www.awmf.org/uploads/tx_szleitlinien/028-045k_S3_ADHS_2018-06.pdf.
  5. Deutsche Gesellschaft für Kinder- und Jugendpsychiatrie Psychosomatik und Psychotherapie (DGKJP), Deutsche Gesellschaft für Psychiatrie und Psychotherapie Psychosomatik und Nervenheilkunde (DGPPN) & Deutsche Gesellschaft für Sozialpädiatrie und Jugendmedizin (DGPSJ) (Ko-Koordinator: M. Döpfner). (Hrsg.). (2018). Langfassung der interdisziplinären evidenz- und konsensbasierten (S3) Leitlinie „Aufmerksamkeitsdefizit/ Hyperaktivitätsstörung (ADHS) im Kindes-, Jugend- und Erwachsenenalter“. AWMFRegisternummer 028-045. Retrieved from www.awmf.org/uploads/tx_szleitlinien/028-045l_S3_ADHS_2018-06.pdf.
  6. Deutsche Gesellschaft für Kinder- und Jugendpsychiatrie Psychosomatik und Psychotherapie (DGKJP), Deutsche Gesellschaft für Psychiatrie und Psychotherapie Psychosomatik und Nervenheilkunde (DGPPN) & Deutsche Gesellschaft für Sozialpädiatrie und Jugendmedizin (DGPSJ). (Eds). (2018). C.o-Koordinator: M. Döpfner) Long version of the interdisciplinary evidence- and consensusbased (S3) guideline “Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder (ADHD) in children, adolescents and adults”. AWMF Registration No. 028-045. Retrieved from https://www.awmf.org/fileadmin/user_upload/Leitlinien/028_D_G_f_Kinder-_und_Jugendpsychiatrie_und_-psychotherapie/028-045eng_S3_ADHS_2020-12.pdf
  7. Deutsche Gesellschaft für Kinder- und Jugendpsychiatrie Psychosomatik und Psychotherapie (DGKJP). (Hrsg). (2018). Langfassung der evidenz- und konsensbasierten Leitlinie (S3) Störungen des Sozialverhaltens: Empfehlungen zur Versorgung und Behandlung. AWMF-Registernummer 028-020. Retrieved from www.awmf.org/uploads/tx_szleitlinien/028-020l_S3_Stoerungen_des_Sozialverhaltens_2018-09.pdf (M. Döpfner, A. Görtz-Dorten Mitglieder der Steuerungsgruppe).
  8. Deutsche Gesellschaft für Kinder- und Jugendpsychiatrie Psychosomatik und Psychotherapie (DGKJP). (Hrsg). (2018). Kurzfassung der evidenz- und konsensbasierten Leitlinie (S3) Störungen des Sozialverhaltens: Empfehlungen zur Versorgung und Behandlung. AWMF-Registernummer 028-020. Retrieved from www.awmf.org/uploads/tx_szleitlinien/028-020k_S3_Stoerungen_des_Sozialverhaltens_2018 -09.pdf (M. Döpfner, A. Görtz-Dorten Mitglieder der Steuerungsgruppe).
  9. Deutsche Gesellschaft für Kinder- und Jugendpsychiatrie Psychosomatik und Psychotherapie (DGKJP). (Hrsg). (2018). Leitlinienreport der evidenz- und konsensbasierten Leitlinie (S3) Störungen des Sozialverhaltens: Empfehlungen zur Versorgung und Behandlung. AWMF-Registernummer 028-020. Retrieved from www.awmf.org/uploads/tx_szleitlinien/028-020m_S3_Stoerungen_des_Sozialverhaltens_201 8-09.pdf (M. Döpfner, A. Görtz-Dorten Mitglieder der Steuerungsgruppe).
  10. Döpfner, M. (2019). Zwangsspektrum-Störungen. In G. W. Lauth & F. Linderkamp (Hrsg.), Verhaltenstherapie mit Kindern und Jugendlichen, Praxishandbuch (4. Aufl., S. 199-207). Weinheim: Beltz.
  11. Döpfner, M. (2019). Tic-Störungen. In G. W. Lauth & F. Linderkamp (Hrsg.), Verhaltenstherapie mit Kindern und Jugendlichen, Praxishandbuch (4. Aufl., S. 460 - 466). Weinheim: Beltz.
  12. Döpfner, M., Berner, W., Breuer, D., Fleischmann, T. & Schmidt, M. H. (2018). Verhaltensbeurteilungsbogen für Vorschulkinder (VBV) (2. überarbeitete und erweiterte Auflage mit Kurzformen). Göttingen: Hogrefe.
  13. Döpfner, M., Hanisch, C. & Hautmann, C. (2018). Prävention der Aufmerksamkeitsdefizit/ Hyperaktivitätsstörung (ADHS). In K. Hurrelmann, M. Richter, T. Klotz & S. Stock (Hrsg.), Referenzwerk Prävention und Gesundheitsförderung (5. vollst. überarbeitete Aufl.). Göttingen: Hogrefe.
  14. Döpfner, M. & Lehmkuhl, G. (2018). Hyperaktivität. In D. Michalk & E. Schönau (Hrsg.), Differenzialdiagnose Pädiatrie (4. Aufl., S. 809 - 814). München: Elsevier.
  15. Döpfner, M. & Lehmkuhl, G.(2018). Tics. In D. Michalk & E. Schönau (Hrsg.), Differenzialdiagnose Pädiatrie (4. Aufl., S. 815 - 819). München: Elsevier.
  16. Döpfner, M., Liebermann-Jordanidis, H., Kinnen, C., Hallberg, N., Mokros, L., Benien, N., Mütsch, A., Schürmann, S., Wolf Metternich-Kaizman, T., Hautmann, C. & Dose, C.(2018). Long-term effectiveness of guided self-help for parents of children with ADHD in routine care - an observational study. Journal of Attention Disorders (epub). doi: https://doi.org/10.1177/1087054718810797
  17. Döpfner, M., Schürmann, S., Bruß, M., Müller, S., Rademacher, C. & Breuer, D. (2018). Familienbeziehungen und psychische Auffälligkeiten im Jugendalter – eine Analyse mit der Jugendlichenfassung des Family Relations Tests für Kinder und Jugendliche. Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie 46, 316-324 doi:10.1024/1422-4917/a000593
  18. Döpfner, M. & Van der Oord, S. (2018). Cognitive-behavioural treatment in childhood and adolescence. In T. Banaschewski, D. Coghill & A. Zuddas (Eds.),Oxford Textbook of Attention Deficit Hyperactivity Disorder (pp. 340-347). Oxford: University Press.
  19. Dose, C., Görtz-Dorten, A., Goletz, H. & Döpfner, M. (2018). Anxiety in children and adolescents rated by patients, parents, and teachers: Factor structure and Psychometric Properties of an ICD-10 and DSM-IV-based rating scale in a large clinical sample. Journal of Child and Family Studies 27, 185 – 199. doi: 10.1007/s10826-018-1160-y.
  20. Geissler, J., Jans, T., Banaschewski, T., Becker, K., Renner, T., Brandeis, D., Döpfner, M., Dose, C., Hautmann, C., Holtmann, M., Jenkner, C., Millenet, S. & Romanos, M. (2018). Individualized short-term therapy for adolescents impaired by attention-deficit/hyperactivity disorder despite previous routine care treatment (ESCAadol) – Study protocol of a randomized controlled trial within the consortium ESCAlife. Trials, 19, 254. doi: doi.org/10.1186/s13063-018-2635-2
  21. Görtz-Dorten, A., Benesch, C., Berk-Pawlitzek, E., Faber, M., Hautmann, C., Hellmich, M., Lindenschmidt, T., Schuh, L., Stadermann, R., & Döpfner, M. (2018). Efficacy of an individualized social competence training for children with oppositional defiant disorders / conduct disorders: a randomized controlled trial with an active control group. European Child & Adolescent Psychiatry (epub). doi.org/10.1007/s00787-018-1144-x
  22. Görtz-Dorten, A., Perri, D. & Döpfner, M. (2018). Fragebogen zur Erfassung störungsaufrechterhaltender Komponenten sozialer Angststörungen bei Kindern und Jugendlichen (FESKA). Göttingen: Hogrefe.
  23. Goletz, H. & Döpfner, M. (2018). Die klinische Beurteilung von Zwangssymptomen bei Kindern und Jugendlichen - Eine Studie mit der Childrens‘ Yale-Brown Obsessive Compulsive Scale (CY-BOCS). Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie (epub ahead of print). doi: 10.1024/1422-4917/a000642.
  24. Goletz, H., Döpfner, M. & Roessner, V. (2018). Zwangsstörungen. Leitfaden Kinder- und Jugendpsychotherapie, Band 25. Göttingen: Hogrefe.
  25. Hanisch, C., Richard, S., Eichelberger, I., Greimel, L. & Döpfner, M. (2018). Schulbasiertes Coaching bei Kindern mit expansivem Problemverhalten (SCEP). Göttingen: Hogrefe.
  26. Hautmann, C., Dose, C., Duda-Kirchhof, K., Greimel, L., Hellmich, M., Imort, S., Katzmann, J., Pinior, J., Scholz, K., Schürmann, S., Wolff Metternich-Kaizman, T. & Döpfner, M. (2018). Behavioral versus nonbehavioral guided self-help for parents of children with externalizing disorders in a randomized controlled trial. Behavior Therapy49, 951 - 965. doi: https://doi.org/10.1016/j.beth.2018.02.002.
  27. Hautmann, C., Döpfner, M., Katzmann, J., Schürmann, S., Wolff Metternich-Kaizman, T., Jaite, C., Kappel, V., Geissler, J., Warnke, A., Jacob, C., Hennighausen, K.,Haack-Dees, B., Schneider-Momm, K., Philipsen, A., Matthies, S., Rösler, M., Retz, W., Gontard, A. v., Sobanski, E., Alm, B., Hohmann, S., Häge, A., Poustka, L., Colla, M., Gentschow, L., Freitag, C. M., Becker, K., & Jans, T. (2018). Sequential treatment of ADHD in mother and child (AIMAC study): importance of the treatment phases for intervention success in a randomized trial. BMC Psychiatry. doi: 10.1186/s12888-018-1963-9
  28. Ivanova, M. Y., Achenbach, T. M., Rescorla, L. A., Guo, J., Althoff, R. R., Kan, K.-J., Almqvist, F., Begovac, I., Broberg, A. G., Chahed, M., Rocha, M. M. d., Dobrean, A., Doepfner, M., Erol, N., Fombonne, E., Fonseca, A. C., Forns, M., Frigerio, A., Grietens, H., HewittRamirez, N., Juarez, F., Kajokienė, I., Kanbayashi, Y., Kim, Y.-A., Larsson, B., Leung, P., Liu, X., Maggiolini, A., Minaei, A., Moreira, P. A. S., Oh, K. J., Petot, D., Pisa, C., Pomalima, R., Roussos, A., Rudan, V., Sawyer, M., Shahini, M., Silvares, E. F. d. M., Simsek, Z., Steinhausen, H.-C., Szirovicza, L., Valverde, J., Viola, L., Weintraub, S., Metzke, C. W., Wolanczyk, T., Woo, B., Zhang, E. Y., Zilber, N., Žukauskienė, R., & Verhulst, F. C. (2018). Testing syndromes of psychopathology in parent and youth ratings across societies. Journal of Clinical Child and Adolescent Psychology (epub). doi: 10.1080/15374416.2017.1405352
  29. Katzmann, J., Görtz-Dorten, A., Hautmann, C. & Döpfner, M. (2018). Social skills training and play group intervention for children with oppositional defiant disorders / conduct disorder: Mediating mechanisms in a head-to-head comparison. Psychotherapy Research (online first). doi: 10.1080/10503307.2018.1425559.
  30. Katzmann, J., Görtz-Dorten, A. & Döpfner, M. (2018). Child-based treatment of oppositional defiant disorder: Mediating effects on maternal depression, anxiety and stress. European Child and Adolescent Psychiatry 27, 1181-1192. doi: 10.1007/s00787-018-1181-5
  31. Lehmkuhl, G. & Döpfner, M. (2018). Autismus. In D. Michalk & E. Schönau (Hrsg.), Differenzialdiagnose Pädiatrie (4. Aufl., S. 804 - 808). München: Elsevier.
  32. Otto, C., Barkmann, C., Döpfner, M., Petermann, F., Schlack, R., Ravens-Sieberer, U. & Klasen, F. (2018). Der Global-Index der Conners-Skalen. Psychometrische Eigenschaften und Normierung einer deutschen Eltern- und Selbstbeurteilungsversion für Jugendliche. Diagnostica (epub ahead of print). doi: doi.org/10.1026/0012-1924/a000214
  33. Rodenacker, K., Hautmann, C., Görtz-Dorten, A. & Döpfner, M. (2018). Evidence for the trait-impulsivity etiological model in a clinical sample: bifactor structure and its relation to impairment and environmental risk. Journal of Abnormal Child Psychology 46, 659 – 669. doi: 10.1007/s10802-017-0329-y
  34. Schürmann, S. & Döpfner, M. (2018). Family Relations Test für Kinder und Jugendliche (FRT-KJ). Deutschsprachige Adaptation für Kinder und Jugendliche des Family Relations Test: Children’s Version (FRT-C) von Eva Bene und James Anthony. Göttingen: Hogrefe.
  35. Schürmann, S., Walter, D., Rademacher, C. & Döpfner, M. (2018). Selbstmanagement im Jugendalter. Ambulante Verhaltenstherapie mit dem Therapieprogramm SELBST. Pädiatrische Praxis 89, 426–433.
  36. Schürmann, S. & Döpfner, M. (2018). ADHS-Elterntrainer. Ein Onlinetraining zur Selbsthilfefür Eltern von Kindern mit ADHS und oppositionellem Verhalten. Pädiatrische Praxis 90, 407–416.
  37. Viefhaus, P., Feldhausen, M., Görtz-Dorten, A., Volk, H., Döpfner, M. & Woitecki, K.(2018). Efficacy of habit reversal training in children with chronic tic disorders – a withinsubject analysis. Behavior Modification (epub). doi: 10.1177/0145445518796203.
  38. Viefhaus, P., Doepfner, M., Dachs, L., Goletz, H., Goertz-Dorten, A., Kinnen, C., Perri, D., Rademacher, C., Schuermann, S., Woitecki, K., Wolff MetternichKaizman, T. & Walter, D. (2018). Treatment satisfaction following routine outpatient cognitive-behavioral therapy of adolescents with mental disorders – a triple perspective of patients, parents and therapists. European Child & Adolescent Psychiatry 28, 543-556. doi: doi.org/10.1007/s00787-018-1220-247.
  39. Walter, D., von Bialy, J., von Wirth, E. & Doepfner, M. (2018). Psychometric Properties of the German version of the School Refusal Assessment Scale-Revised (SRAS-R). Journal of Psychoeducational Assessment, 36, 644-648. doi: 10.1177/0734282916689641.
  40. Walter, D., Dachs., L., Faber., M., Goletz, H., Goertz-Dorten, A., Hautmann, C., Kinnen, C., Rademacher, C., Schuermann., S., Wolff Metternich-Kaizman, T. & Doepfner, M.(2018). Effectiveness of outpatient cognitive-behavioral therapy for adolescents under routine care conditions on behavioral and emotional problems rated by parents and patients: an observational study. European Child & Adolescent Psychiatry 27, 65 - 77. doi: 10.1007/s00787-017-1021-z.
  41. Walter, D., Dachs, L., Fahrwick zum Hagen, J., Goletz, H., Goertz-Dorten, A., Kinnen, C., Rademacher, C., Schuermann, S., Viefhaus, P., Wolff MetternichKaizman, T. & Doepfner, M. (2018). Parent and teacher rated effectiveness of cognitivebehavioral therapy for children and adolescents under usual care conditions in a university outpatient clinic. Child Psychiatry and Human Development (online first). doi: 0.1007/s10578-018-0860-2
2017

2017 publiziert

  1. Banaschewski, T., Becker, K., Döpfner, M., Holtmann, M., Rösler, M. & Romanos, M. (2017). Aufmerksamkeitsdefizit- / Hyperaktivitätsstörung. Eine aktuelle Bestandsaufnahme. Deutsches Ärzteblatt, 114, 149-159. doi: 10.3238/arztebl.2017.014.
  2. Banaschewski, T., Becker, K., Döpfner, M., Holtmann, M., Rösler, M. & Romanos, M. (2017). Attention-deficit/hyperactivity disorder—a current overview. Deutsches Ärzteblatt International, 114, 149-159. doi: 10.3238/.
  3. Barragan, E., Breuer, D. & Döpfner, M. (2017). Efficacy and safety of Omega 3/6 fatty acids, methylphenidate and a combined treatment in children with ADHD.Journal of Attention Disorders, 21, 433-441, doi: 10.1177/1087054713518239.
  4. Beig, I., Döpfner, M., Goletz, H., Plück, J., Dachs, L., Kinnen, C. & Walter, D. (2017). Alltagswirksamkeit kognitiver Verhaltenstherapie bei Kindern und Jugendlichen mit Zwangsstörungen in einer Ausbildungsambulanz. Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, 45, 219 - 235. doi: 10.1024/1422-4917/a000416.
  5. Cortese, S., Adamo, N., Jensen, C. M., Hayes, A. J., Bhatti, S., Carucci, S., Giovane, C. D., Atkinson, L. Z., Banaschewski, T., Simonoff, E., Zuddas, A., Barbui, C., Purgato, M., Shokraneh, F., Xia, J., Cipriani, A., Coghill, D. on behalf of the European ADHD Guidelines Group (EAGG) (incl. M. Döpfner). (2017). Comparative efficacy and tolerability of pharmacological interventions for Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder in children, adolescents and adults: protocol for a systematic review and network metaanalysis. BMJOpen, 7:e013967. doi: 10.1136/bmjopen-2016-013967.
  6. Dobrean, A., Pasarelu, C. R., & Döpfner, M. (2017). Varieties of psychotherapies for Attention-Deficit Hyperactivity Disorder: An evidence-based evaluation. In D. David, S. J. Lynn & G. H. Montgomery (Eds.), Evidence-based psychotherapy: The state of the science and practice. New York: Wiley (published online, 28.12.2017).
  7. Döpfner, M. & Görtz-Dorten, A. (2017). Diagnostik-System für psychische Störungen nach ICD-10 und DSM-5 für Kinder- und Jugendliche (DISYPS-III). Bern: Hogrefe.
  8. Döpfner, M., Hautmann, C., Dose, C., Banaschewski, T., Becker, K., Brandeis, D., Holtmann, M., Jans, T., Jenkner, C., Millenet, S., Renner, T., Romanos, M., & von Wirth, E.(2017). ESCAschool study: trial protocol of an adaptive treatment approach for school age children with ADHD including two randomized trials. BMC Psychiatry, 17. Retrieved from doi:10.1186/s12888-017-1433-9.
  9. Döpfner, M. & Plück, J. (2017). Evaluation eines web-assistierten Selbsthilfe-Trainings für Eltern von Kindern mit Aufmerksamkeitsdefizit- / Hyperaktivitätsstörung (WASH). In V. E. Amelung, S. Eble, H. Hildebrandt, F. Knieps, R. Lägel, S. Ozegowski, R.-U. Schlenker & R. Sjuts (Hrsg.), Innovationsfonds. Impulse für das deutsche Gesundheitssystem (S. 362-367). Berlin: MWV Medizinisch Wissenschaftliche Verlagsgesellschaft.
  10. Döpfner, M. & Schürmann, S. (2017). Wackelpeter und Trotzkopf. Hilfen für Eltern bei ADHS-Symptomen, hyperkinetischem und oppositionellem Verhalten (5. überarb. Aufl.). Weinheim: Beltz.
  11. Dose, C., Hautmann, C., Buerger, M., Schuermann, S., Woitecki, K. & Doepfner, M. (2017). Telephone-assisted self-help for parents of children with attentiondeficit/hyperactivity disorder who have residual functional impairment despite methylphenidate treatment: a randomized controlled trial. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 58, 682-690. doi: 10.1111/jcpp.12661
  12. Goertz-Dorten, A., Benesch, C., Hautmann, C., Berk-Pawlitzek, E., Faber, M., Lindenschmidt, T., Stadermann, R., Schuh, L. & Doepfner, M. (2017). Efficacy of an individualized social competence training for children with Oppositional Defiant Disorders / Conduct Disorders. Psychotherapy Research 27, 326-337. doi:10.1080/10503307.2015.1094587
  13. Görtz-Dorten, A., Treier, A.-K., Stadler, C., Banaschewski, T., Fegert, J. M., Plener, P. & Döpfner, M. (2017). Diagnostik und Therapie aggressiver Verhaltensstörungen bei Kindern und Jugendlichen. Kinder- und Jugendmedizin 17, 14-20.
  14. Görtz-Dorten, A. & Döpfner, M. (2017). Systematik und empirischer Kenntnisstand zu den Störungen des Sozialverhaltens bei Kindern und Jugendlichen. Forensische Psychiatrie, Psychologie und Kriminologie, 11, 103-110. doi: 10.1007/s11757-017-0411-x.
  15. Hautmann, C., Rothenberger, A. & Döpfner, M. (2017). Daily symptom profiles of children with attention deficit hyperactivity disorder treated with modified-release methylphenidate an observational study. Journal of Attention Disorders, 21, 120-128.
  16. Katzmann, J., Hautmann, C., Greimel, L., Imort, S., Pinior, J., Scholz, K., & Döpfner, M. (2017). Behavioral and nondirective guided self-help for parents of children with externalizing behavior: Mediating mechanisms in a head-to-head comparison. Journal of Abnormal Child Psychology, 45, 719–730. doi:10.1007/s10802-016-0195-z
  17. Millenet, S., Hohmann, S., Just, M., Döpfner, M., Romanos, M., & Banaschewski, T. (2017). Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS): Störungsbild, Diagnostik und Therapie. Kinder- und Jugendmedizin 17, 9 - 12.
  18. Perri, D., Görtz-Dorten, A., Breuer, D., Lerner, T. & Döpfner, M. (2017). Erfassung störungsaufrechterhaltender Komponenten sozialer Angst bei Kindern und Jugendlichen im Eltern- und Selbsturteil. Zeitschrift für Klinische Psychologie und Psychotherapie 46, 117-126.
  19. Rademacher, C., Hautmann, C. & Döpfner, M. (2017). Behandlung von ElternJugendlichen-Konflikten nach dem Therapieprogramm für Jugendliche mit Selbstwert-, Leistungs- und Beziehungsstörungen (SELBST) - Konzeption und Ergebnisse einer Pilotstudie. Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, 45, 283-294. doi: 10.1024/1422-4917/a000440.
  20. Rescorla, L. A., Ewing, G., Ivanova, M. Y., Aebi, M., Bilenberg, N., Dieleman, G. C., Döpfner, M., Kajokiene, I., Leung, P. W. L., Plück, J., Steinhausen, H.-C., Metzke, C. W., Zukauskiene, R., & C.Verhulst, F. (2017). Parent-adolescent cross-informant agreement in clinically referred samples: Findings from seven societies. Journal of Clinical Child & Adolescent Psychology 46, 74-87. doi: 10.1080/15374416.2016.1266642.
  21. Rodenacker, K., Hautmann, C., Görtz-Dorten, A. & Döpfner, M. (2017). The factor structure of ADHD – different models, analyses and informants in a bifactor framework. Journal of Psychopathology and Behavioral Assessment, 39, 92-102. doi:10.1007/s10862-016-9565-7.
2016

2016 publiziert

  1. Banaschewski, T., Gerlach, M., Becker, K., Holtmann, M., Döpfner, M. & Romanos, M. (2016). Trust, but verify. The errors and misinterpretations in the Cochrane analysis by O.J. Storebo and colleagues on the efficacy and safety of methylphenidate for the treatment of children and adolescents with ADHD. Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, 44, 307-314. doi: 10.1024/1422-4917/a000433.
  2. Banaschewski, T., Buitelaar, J., Chui, C. S. L., Coghill, D., Cortese, S., Simonoff, E., Wong, I. C. K. on behalf of the European ADHD Guidelines Group (including M. Döpfner). (2016). Methylphenidate for ADHD in children and adolescents: throwing the baby out with the bathwater. Evidenced Based Mental Health. doi: 10.1136/eb-2016-102461.
  3. Banaschewski, T., Buitelaar, J., Chui, C. S. L., Coghill, D., Cortese, S., Simonoff, E., Wong, I. C. K., on behalf of the European ADHD Guidelines Group: Asherson, P., Brandeis, D., Daley, D., Dittmann, R. W., Danckaerts, M., Doepfner, M., Ferrin, M., Hollis, C., Holtmann, M., Konofal, E., Lecendreux, M., Rothenberger, A., Santosh, P., Sonuga-Barke, E., Southollo, C., Steinhausen, H.-C., Stringaris, A., Taylor, E., Oord, S. V. d., & Zuddas, A. (2016). Are Methylphenidate effects in children with ADHD really uncertain?British Medical Journal. http://www.bmj.com/content/351/bmj.h5203/rr-6.
  4. Cortese, S., Ferrin, M., Brandeis, D., Holtmann, M., Aggensteiner, P., Daley, D., Santosh, P., Simonoff, E., Stevenson, J., Stringaris, A., Sonuga-Barke, E. J. S. on behalf of the European ADHD Guidelines Group (EAGG)(incl. M. Döpfner). (2016). Neurofeedback for attention-deficit/hyperactivity disorder: meta-analysis of clinical and neuropsychological outcomes from randomized controlled trials. Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry 55, 444–455.
  5. Döpfner, M. (2016). ADHS-Kids: Eltern helfen ihren hyperaktiven und trotzigen Kindern. App. Weinheim: Beltz. Download play.google.com/store/apps/details; itunes.apple.com/de/app/adhs-kids-eltern-helfen-hyperaktiven/id1148603156
  6. Döpfner, M., Frölich, J. & Wolff Metternich, T. (2016). Como lidar com o TDAH(portugiesische Übersetzung Ratgeber ADHS). Sao Paulo: Hogrefe CETEPP.
  7. Döpfner, M., Kinnen, C. & Halder, J. (2016). THOP-Elternprogramm - Manual für Gruppenleiter. Gruppenprogramm für Eltern von Kindern mit ADHS-Symptomen und expansivem Problemverhalten. Weinheim: Beltz.
  8. Doepfner, M., Ise, E., Breuer, D., Rademacher, C., Wolff Metternich-Kaizman, T., & Schürmann, S. (2016). Long-term course after adaptive multimodal treatment for children with ADHD: An eight year follow-up. Journal of Attention Disorders (epub ahead of print).doi: 10.1177/1087054716659138.
  9. Döpfner, M., Banaschewski, T., Rösler, M. & Skrodzki, K. (2016). Aufmerksamkeitsdefizit- / Hyperaktivitätsstörung (ADHS): Kooperation und Interdisziplinarität. Deutsches Ärzteblatt, 113, A 2088 -A2089.
  10. Dose, C., Hautmann, C. & Döpfner, M. (2016). Functional impairment in children with externalizing behavior problems: Psychometric properties of the Weiss Functional Impairment Rating Scale-parent report in a German clinical sample. Journal of Attention Disorders (epub).doi: 10.1177/1087054716661234.
  11. Eichelberger, I., Plück, J., Hautmann, C., Hanisch, C. & Döpfner, M. (2016). Effectiveness of the Prevention Program for Externalising Problem Behaviour (PEP) in preschoolers with severe and no or mild ADHD symptoms. Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, 44, 231-239.
  12. Frölich, J., Lehmkuhl, G., Orawa, H., Bromba, M., Wolf, K. & Görtz-Dorten, A. (2016). Computer game misuse and addiction of adolescents in a clinically referred study sample. Computers in Human Behavior 55, 9-15.
  13. Görtz-Dorten, A. & Döpfner, M. (2016). Soziales computerunterstütztes Training für Kinder mit aggressivem Verhalten (ScouT). Göttingen: Hogrefe.
  14. Hanisch, C., Eichelberger, I., Richard, S. & Döpfner, M. (2016). Interventionen bei expansivem Problemverhalten in der Grundschule. In C. Gräsel & K. Trempler (Hrsg.), Entwicklung von Professionalität pädagogischen Personals. Interdisziplinäre Betrachtungen, Befunde und Perspektiven (S. 175-194). Wiesbaden: Springer VS.
  15. Kuhn, J.-T., Ise, E., Raddatz, J., Schwenk, C. & Dobel, C. (2016). Basic numerical processing, calculation, and working memory in children with dyscalculia and/or ADHD symptoms. Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie 44, 365-376. 16. Kinnen, C., Halder, J. & Döpfner, M. (2016). THOP-Elternprogramm - Arbeitsbuch für Eltern. Gruppenprogramm für Eltern von Kindern mit ADHS-Symptomen und expansivem Problemverhalten. Weinheim: Beltz.
  16. Petermann, F., Döpfner, M. & Görtz-Dorten, A. (2016). Aggressiv-oppositionelles Verhalten im Kindesalter. Leitfaden Kinder- und Jugendpsychotherapie, Band 3 (3. überarb. Aufl.). Göttingen: Hogrefe.
  17. Petermann, F., Döpfner, M. & Görtz-Dorten, A. (2016). Ratgeber aggressives und oppositionelles Verhalten bei Kindern. Ratgeber Kinder- und Jugendpsychotherapie, Band 3. (3. überarb. Aufl.). Göttingen: Hogrefe.
  18. Rodenacker, K., Hautmann, C., Görtz-Dorten, A. & Döpfner, M. (2016). Bifactor Models show superior model fit: Examination of the factorial validity of parent-reported and self-reported symptoms of Attention-Deficit/Hyperactivity Disorders in children and adolescents. Psychopathology 49, 31-39. doi: 10.1159/000442295.
  19. Romanos, M., Coghill, D., Gerlach, M., Becker, K., Holtmann, M., Döpfner, M. & Banaschewski, T. (2016). Check and double check - the Cochrane review by Storebo et al. (2015) is indeed flawed. Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie 44, 336-337.
  20. Steinhausen, H.-C., Döpfner, M. & Schubert, I. (2016). Zeitliche Trends bei den Häufigkeiten für Aufmerksamkeitsdefizit- / Hyperaktivitätsstörungen (ADHS) und Stimulanzienbehandlung. Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, 44, 275–284.
  21. Wlodarczyk, O., Pawils, S., Metzner, F., Kriston, L., Wendt, C., Klasen, F., Ravens-Sieberer, U. & The BELLA Study Group (incl. M. Döpfner). (2016). Mental health problems among preschoolers in Germany: Results of the BELLA preschool study. Child Psychiatry and Human Development 7, 529-538. doi: 10.1007/s10578-015-0586-3
2015

2015 publiziert

  1. Banaschewski, T., Zuddas, A., Asherson, P., Buitelaar, J., Coghill, D., Danckaerts, M., Döpfner, M., Rohde, L., Sonuga-Barke, E. J. S. & Taylor, E. (Eds). (2015).ADHD and Hyperkinetic Disorder (2nd ed). Oxford: Oxford University Press.
  2. Barkmann, C., Otto, C., Schön, G., Schulte-Markwort, M., Schlack, R., Ravens-Sieberer, U., Klasen, F., & The BELLA study group (incl. M. Döpfner). (2015). Modelling trajectories of psychosomatic health complaints in children and adolescents: results of the BELLA study. European Child & Adolescent Psychiatry, 24, 685-694. doi:10.1007/s00787-014-0638-4
  3. Becker, A., Rothenberger, A., Sohn, A., Ravens-Sieberer, U., Klasen, F. & The BELLA study group (incl. M. Döpfner). (2015). Six years ahead: a longitudinal analysis regarding course and predictive value of the Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ) in children and adolescents. European Child & Adolescent Psychiatry 24, 715-725. doi: 10.1007/s00787-014-0640-x.
  4. Büch, H., Döpfner, M., & Petermann, U. (2015). Soziale Ängste und Leistungsängste. Leitfaden Kinder- und Jugendpsychotherapie, Band 20. Göttingen: Hogrefe.
  5. Büch, H., Döpfner, M., & Petermann, U. (2015). Ratgeber Soziale Ängste und Leistungsängste. Ratgeber Kinder- und Jugendpsychotherapie, Band 20. Göttingen: Hogrefe.
  6. Burt, S. A., Rescorla, L. A., Achenbach, T. M., Ivanova, M. Y., Almqvist, F., Begovac, I., Bilenberg, N., Bird, H., Chahed, M., Dobrean, A., Döpfner, M., Erol, N., Hannesdottir, H., Kanbayashi, Y., Lambert, M. C., Leung, P. W. L., Minaei, A., Novik, T. S., Oh, K.-J., Petot, D., Peto, J.-M., Pomalima, R., Rudan, V., Sawyer, M., Simsek, Z., Steinhausen, H.-C., Valverde, J., Ende, J. v. d., Weintraub, S., Winkler-Metzke, C., Wolanczyk, T., Zhang, E. Y., Zukauskiene, R. & C.Verhulst, F. (2015). The association between aggressive and nonaggressive antisocial behavior: A study of 27,861 parent-adolescent dyads from 25 societies. Personality and Individual Differences, 85, 86-92.
  7. Caci, H., Asherson, P., Donfrancesco, R., Faraone, S. V., Hervas, A., Fitzgerald, M. & Doepfner, M. (2015). Daily life impairments associated with childhood/adolescent attention-deficit/hyperactivity disorder as recalled by adults: results from the European Lifetime Impairment Survey. CNS Spectrums, 20, 112-121. doi:10.1017/S1092852914000078.
  8. Cortese, S., Ferrin, M., Brandeis, D., Buitelaar, J., Daley, D., Dittmann, R. W., Holtmann, M., Santosh, P., Stevenson, J., Stringaris, A., Zuddas, A., Sonuga-Barke, E. J. S. on behalf of the European ADHD Guidelines Group (incl. M. Döpfner). (2015). Cognitive training for Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder: A meta-analysis of clinical and neuropsychological outcomes from randomized controlled trials. Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry 54, 164-167.
  9. Döpfner, M. (2015). Psychosocial and other non-pharmacological treatments. In T. Banaschewski, A. Zuddas, P. Asherson, J. Buitelaar, D. Coghill, M. Danckaerts, M. Döpfner, L. Rohde, E.J.S. Sonuga-Barke & E. Taylor (eds.), ADHD and Hyperkinetic Disorder (2nd ed., p. 65-74). Oxford: Oxford University Press.
  10. Döpfner, M. (2015). Hyperkinetische Störungen. In G. Esser (Hrsg.), Klinische Psychologie und Verhaltenstherapie bei Kindern- und Jugendlichen (5. Aufl., S. 104-119). Stuttgart: Enke.
  11. Döpfner, M. (2015). Zwangsstörungen. In G. Esser (Hrsg.), Klinische Psychologie und Verhaltenstherapie bei Kindern- und Jugendlichen (5. Aufl., S. 235-247). Stuttgart: Enke.
  12. Döpfner, M. (2015). Tic- und Tourette-Störungen. In M. Linden & M. Hautzinger (Hrsg.), Verhaltenstherapiemanual (8. Aufl., S. 605-608). Berlin: Springer.
  13. Döpfner, M., Görtz-Dorten, A., Hasselbeck, H., & Hautmann, C. (2015). Efficacy, moderators and mediators in the treatment of children with aggressive behavior problems. European Child & Adolescent Psychiatry, 24 (Suppl. 1), S17-S18.
  14. Doepfner, M. & Hautmann, C. (2015). Psychosocial treatment of children with disruptive behavior problems: efficacy, moderators and mediators. European Child & Adolescent Psychiatry, 24 (Suppl. 1), S16-S17.
  15. Döpfner, M., Hautmann, C., Görtz-Dorten, A., Klasen, F., Ravens-Sieberer, U., & The BELLA study group. (2015). Long-term course of ADHD symptoms from childhood to early adulthood in a community sample. European Child & Adolescent Psychiatry, 24, 665-673.
  16. Döpfner, M., Ise, E., Wolff Metternich-Kaizman, T., Schürmann, S., Rademacher, C. & Breuer, D. (2015). Adaptive multimodal treatment for children with Attention-Deficit-/ Hyperactivity Disorder: An 18 month follow-up. Child Psychiatry & Human Development 46, 44–56. doi: 10.1007/s10578-014-0452-8.
  17. Dose, C. & Döpfner, M. (2015). Effects of telephone assisted self-help as enhancement of methylphenidate treatment in children with ADHD. European Child & Adolescent Psychiatry, 24 (Suppl. 1), S17.
  18. Dose, C., Görtz-Dorten, A., Breuer, D., Goletz, H., & Döpfner, M. (2015). Die Erfassung von Ängsten Urteil von Kindern/Jugendlichen und ihren Eltern. Eine Analyse mit den Angstfragebögen aus dem Diagnostik-System (DISYPS-II). Diagnostica, 61, 197-209. doi: 10.1026/0012-1924/a000126
  19. Eichelberger, I., Hanisch, C. & Döpfner, M. (2015). How effective is teacher coaching in reducing externalizing behavior problems in primary school children? European Child & Adolescent Psychiatry, 24 (Suppl. 1), S18.
  20. Falkai, P., Wittchen, H.-U., Döpfner, M., Gaebel, W., Maier, W., Rief, W., Saß, H. & Zaudig, M. (Hrsg.) (2015). Diagnostisches und Statistisches Manual Psychischer Störungen, DSM-5®. Göttingen: Hogrefe.
  21. Falkai, P., Wittchen, H.-U., Döpfner, M., Gaebel, W., Maier, W., Rief, W., Saß, H., & Zaudig, M. (Hrsg.). (2015). Diagnostische Kriterien DSM-5. Göttingen: Hogrefe.
  22. Frantz, I., Stemmler, M., Hahlweg, K., Plück, J., & Heinrichs, N. (2015). Experiences in disseminating evidence-based prevention programs in a real-world setting. Prevention Science, 16, 789-800.doi: 0.1007/s11121-015-0554-y.
  23. Hautmann, C., & Döpfner, M. (2015). Comparison of behavioral and non-directive guided self-help for parents of children with externalizing behavior problems. European Child & Adolescent Psychiatry, 24 (Suppl. 1), S17.
  24. Hautmann, C., Eichelberger, I., Hanisch, C., Plück, J., Walter, D., & Döpfner, M. (2015). Association between parental emotional symptoms and child antisocial behavior: What is specific and is it mediated by parenting? International Journal of Behavioral Development 39, 43-52. doi: 10.1177/0165025414535120
  25. Herpertz-Dahlmann, B., Dempfle, A., Konrad, K., Klasen, F., Ravens-Sieberer, U. & The BELLA study group (incl. M. Döpfner). (2015). Eating disorder symptoms do not just disappear: the implications of adolescent eating-disordered behaviour for body weight and mental health in young adulthood. European Child & Adolescent Psychiatry, 24, 675-684. doi: 10.1007/s00787-014-0610-3
  26. Hintzpeter, B., Klasen, F., Schön, G., Voss, C., Hölling, H., Ravens-Sieberer, U. & The BELLA study group (incl. M. Döpfner). (2015). Mental health care use among children and adolescents in Germany: results of the longitudinal BELLA study. European Child & Adolescent Psychiatry, 24, 705-713. doi: 10.1007/s00787-015-0676-6
  27. Ise, E., Kierfeld, F., & Döpfner, M. (2015). One-year follow-up of guided self-help for parents of preschool children with externalizing behaviour. The Journal of Primary Prevention, 36, 33-40. doi: 10.1007/s10935-014-0374-z
  28. Ise, E., Schröder, S., Breuer, D. & Döpfner, M. (2015). Parent-child inpatient treatment for children with behavioural and emotional disorders: a multilevel analysis of withinsubjects effects. BMC Psychiatry 15: 288. doi: 10.1186/s12888-015-0675-7
  29. Katzmann, J., Hautmann, C., Greimel, L., Imort, S., Pinior, J., Scholz, K., & Döpfner, M. (2015). Dysfunktionale Attributionen von Eltern und ihre Bedeutung für ihr Erziehungsverhalten und für expansives Problemverhalten von Kindern – eine psychometrische Überprüfung und Anwendung der deutschen Fassung des Fragebogens zu dysfunktionalen elterlichen Attributionen (FDEA). Zeitschrift für Klinische Psychologie und Psychotherapie, 44, 266-274.
  30. Klasen, F., Otto, C., Kriston, L., Patalay, P., Schlack, R., Ravens-Sieberer, U. & The BELLA study group (incl. M. Döpfner). (2014). Risk and protective factors for the development of depressive symptoms in children and adolescents: results of the longitudinal BELLA study. European Child & Adolescent Psychiatry 24, 695-703. doi:10.1007/s00787-014-0637-5
  31. Kinnen, C., Rademacher, C. & Döpfner, M. (2015). Wackelpeter & Trotzkopf in der Pubertät. Wie Eltern und Jugendliche Konflikte gemeinsam lösen können. Weinheim: Beltz.
  32. Mokros, L., Benien, N., Mütsch, A., Kinnen, C., Schürmann, S., Wolf Metternich-Kaizman, T., Breuer, D., Hautmann, C., Ravens-Sieberer, U., Klasen, F. & Döpfner, M.(2015). Angeleitete Selbsthilfe für Eltern von Kindern mit Aufmerksamkeitsdefizit- /Hyperaktivitätsstörung: Konzept, Inanspruchnahme und Effekte eines bundesweitern Angebotes – eine Beobachtungsstudie. Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie,43, 275-288. doi: 10.1024/1422-4917/a000348
  33. Plück, J., Eichelberger, I., Hautmann, C., Hanisch, C., Jaenen, N. & Döpfner, M. (2015). Effectiveness of a teacher based indicated prevention program for pre-school children with externalizing problem behaviour. Prevention Science, 16, 233–241.
  34. Ravens-Sieberer, U., Otto, C., Kriston, L., Rothenberger, A., Döpfner, M., HerpertzDahlmann, B., Barkmann, C., Schön, G., Hölling, H., Schulte-Markwort, M., Klasen, F. & The BELLA study group. (2014). The longitudinal BELLA study: design, methods and first results on the course of mental health problems. European Child & Adolescent Psychiatry, 24, 651-663. doi: 0.1007/s00787-014-0638-4
  35. Richard, S., Eichelberger, I., Döpfner, M. & Hanisch, C. (2015). Schulbasierte Interventionen bei ADHS und subklinische Ausprägungen von Aufmerksamkeitsstörungen. Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, 29, 5-19.
  36. Rodenacker, K., Plück, J. & Döpfner, M. (2015). Fragebogen zum Problem-Monitoring für Eltern, Lehrer und Jugendliche - eine deutsche Fassung des Brief Problem Monitor (BPM): Konstruktion, Reliabilität und Validität. Zeitschrift für Klinische Psychologie und Psychotherapie, 44, 197-206.
  37. Schloß, S., Schramm, M., Christiansen, H., Scholz, K., Schuh, L., Döpfner, M., Becker, K. & Pauli-Pott, U. (2015). Expressed Emotion, Mutter-Kind-Beziehung und ADHS-Symptome im Vorschulalter – eine Studie zur Validität des deutschsprachigen Preschool Five Minute Speech Sample. Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, 43, 425-431.
  38. Suhr-Dachs, L. & Döpfner, M. (2015). Leistungsängste, Therapieprogramm für Kinder und Jugendliche mit Angst- und Zwangsstörungen (THAZ), Band 1. (2. überarb. Aufl.). Göttingen: Hogrefe.
  39. Walter, D., Dachs, L., Faber, M., Goletz, H., Görtz-Dorten, A., Kinnen, C., Rademacher, C., Schürmann, S., Woitecki, K., Wolff Metternich-Kaizman, T., Plück, J., Hautmann, C., Ise, E., & Döpfner, M. (2015). Alltagswirksamkeit ambulanter Verhaltenstherapie von Kindern und Jugendlichen im Urteil der Eltern in einer universitären Ausbildungsambulanz. Zeitschrift für Klinische Psychologie und Psychotherapie 44, 169-180.
  40. Woitecki, K. & Döpfner, M. (2015). Therapieprogramm für Kinder und Jugendliche mit Tic-Störungen (THICS). Göttingen: Hogrefe.
2014

2014 publiziert

  1. Banaschewski, T. & Döpfner, M. (2014). DSM-5: Aufmerksamkeitsdefizit- / Hyperaktivitätsstörungen. Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie , 42, 271-277.
  2. Banaschewski, T., & Döpfner, M. (2014). Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung – Störungsbild und Klassifikation. Kinderärztliche Praxis, 85, 286 – 290.
  3. Benesch, C., Görtz-Dorten, A., Breuer, D. & Döpfner, M. (2014). Assessment of callousunemotional traits in 6 to 12 year-old children with Oppositional Defiant Disorder/Conduct Disorder by parent ratings. Journal of Psychopathology and Behavioral Assessment 36, 519-529. doi: 10.1007/s10862-014-9420-7.
  4. Caci, H., Doepfner, M., Asherson, P., Donfrancesco, R., Faraone, S. V., Hervas, A., & Fitzgerald, M. (2014). Daily life impairments associated with self-reported childhood/adolescent attention-deficit/hyperactivity disorder and experiences of diagnosis and treatment: results from the European Lifetime Impairment Survey. European Psychiatry, 29, 316-323. doi: 10.1016/j.eurpsy.2013.10.007
  5. Daley, D., van der Oord, S., Ferrin, M., Danckaerts, M., Doepfner, M., Cortese, S., SonugaBarke, E., & on behalf of the European ADHD Guidelines Group. (2014). Behavioral interventions in attention-deficit/hyperactivity disorder: A meta-analysis of randomized controlled trials across multiple outcome domains. Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 53, 835-847.
  6. Döpfner, M. (2014). Therapie von Aufmerksamkeitsdefizit- / Hyperaktivitätsstörungen im Kindes- und Jugendalter. Pharmakon- Arzneimittel in Wissenschaft und Praxis, 2, 43-49.
  7. Döpfner, M., Plück, J. & Kinnen, C. für die Arbeitsgruppe Deutsche Child Behavior Checklist. (2014). Elternfragebogen über das Verhalten von Kindern und Jugendlichen (CBCL/ 6-18R). Deutschsprachige Fassung der Child Behavior Checklist for Ages 6-18 von Thomas M. Achenbach. Göttingen: Hogrefe.
  8. Döpfner, M., Plück, J. & Kinnen, C. für die Arbeitsgruppe Deutsche Child Behavior Checklist. (2014). Manual deutsche Schulalter-Formen der Child Behavior Checklist von Thomas M. Achenbach. Elternfragebogen über das Verhalten von Kindern und Jugendlichen, (CBCL/ 6-18R), Lehrerfragebogen über das Verhalten von Kindern und Jugendlichen (TRF/6-18R), Fragebogen für Jugendliche (YSR/11-18R). Göttingen: Hogrefe.
  9. Döpfner, M., Plück, J. & Kinnen, C. für die Arbeitsgruppe Deutsche Child Behavior Checklist. (2014). Lehrerfragebogen über das Verhalten von Kindern und Jugendlichen (TRF/6-18R). Deutschsprachige Fassung der Teacher's Report Form for Ages 6-18 von Thomas M. Achenbach. Göttingen: Hogrefe.
  10. Döpfner, M., Plück, J. & Kinnen, C. für die Arbeitsgruppe Deutsche Child Behavior Checklist. (2014). Fragebogen für Jugendliche (YSR/11-18R). Deutschsprachige Fassung des Youth Self-Report for Ages 11-18 von Thomas M. Achenbach. Göttingen: Hogrefe.
  11. Froelich, J., Banaschewski, T., Doepfner, M., & Goertz-Dorten, A. (2014). An evaluation of the pharmacokinetics of methylphenidate for the treatment of ADHD. Expert Opinion on Drug Metabolism & Toxicology, 10, 1169-1183
  12. Frölich, J., Döpfner, M. & Banaschewski, T. (2014). ADHS in Schule und Unterricht.Pädagogisch-didaktische Ansätze im Rahmen des multimodalen Behandlungskonzepts. Stuttgart: Kohlhammer.
  13. Frölich, J., Breuer, D., Görtz-Dorten, A., Amonn, F., Fischer, R. & Döpfner, M. (2014). Effects of switching to once-daily modified-release methylphenidate from previous treatment with other psychostimulants in children and adolescents with ADHD. An observational study with clinician, parent and teacher evaluations. Journal of Clinical Psychopharmacology, 34, 168-171. doi: 10.1097/JCP.0b013e3182aa00ce.
  14. Galuschka, K., Ise, E., Krick, K. & Schulte-Körne, G. (2014). Effectiveness of treatment approaches for children and adolescents with reading disabilities: A meta-analysis of randomized controlled trials. PLoS ONE 9(2): e89900. doi:10.1371/journal.pone.0089900
  15. Görtz-Dorten, A., & Döpfner, M. (2014). Diagnostik der ADHS. Pharmakon- Arzneimittel in Wissenschaft und Praxis, 2, 37-42.
  16. Görtz-Dorten, A., Ise, E., Hautmann, C., Walter, D., & Döpfner, M. (2013). Psychometric properties of a German parent rating Scale for ODD and CD (FBB-SSV) in clinical and community samples. Child Psychiatry & Human Development, 45, 388-397. doi: 10.1007/s10578-013-0409-3.
  17. Hanisch, C., Hautmann, C., Plück, J., Eichelberger, I., & Döpfner, M. (2013). The prevention program for externalizing problem behavior (PEP) improves child behaviour by reducing negative parenting: analysis of mediating processes in a randomized controlled trial. Journal of Child Psychology and Psychiatry 55, 473-484. doi: 10.1111/jcpp.12177.
  18. Ise, E., Görtz-Dorten, A., & Döpfner, M. (2014). Reliability and validity of teacher rated symptoms of Oppositional Defiant Disorder and Conduct Disorder in a clinical sample. Psychopathology, 47, 312-318. doi: 10.1159/000362373
  19. Kliem, S., Kessemeier, Y., Heinrichs, N., Döpfner, M. & Hahlweg, K. (2014). Der Fragebogen zur Selbstwirksamkeit in der Erziehung (FSW). Diagnostica, 60, 35-45.
  20. Moriyama, T. S., Polanczyk, G. V., Terzi, F. S., Faria, K. M., Döpfner, M., & Rohde, L. A. (2014). Integrating psychopharmacology and psychotherapy to treat children with ADHD. In Irismar Reis de Oliveira, Thomas Schwartz & Stephen M. Stahl (Hrsg.), Integrating Psychotherapy and Psychopharmacology (S. 161-185). New York: Routledge.
  21. Roessner, V., Ludolph, A.G., Müller-Vahl, K., Neuner, I., Rothenberger, A., Woitecki, K. & Münchau, A. (2014). Tourette Syndrom und andere Tic-Störungen im DSM-5 – ein Kommentar. Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, 42,129-134. doi: 10.1024/1422-4917/a000280.
  22. Rothe, J., Schulte-Körne, G. & Ise, E. (2014). Does sensitivity to orthographic regularities influence reading and spelling acquisition? A 1-year prospective study. Reading and Writing: An Interdisciplinary Journal 27, 1141-1162. doi: 10.1007/s11145-013-9479-7
  23. Stevenson, J., Buitelaar, J., Cortese, S., Ferrin, M., Konofal, E., Lecendreux, M., Simonoff, E., Wong, I. C. K., Sonuga-Barke, E., & on behalf of the European ADHD Guidelines Group (incl. M. Döpfner). (2014). Research Review: The role of diet in the treatment of attention-deficit/hyperactivity disorder – an appraisal of the evidence on efficacy and recommendations on the design of future studies. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 55, 416-4227.
  24. Walter, D., Hautmann, C., Rizk, S., Lehmkuhl, G., & Doepfner, M. (2014). Short and long- term effects of inpatient cognitive-behavioral treatment of adolescents with anxiousdepressed school absenteeism: a within-subject comparison of changes. Child & Family Behavior Therapy, 36, 171-190.
2013

2013 publiziert

  1. Amonn, F., Frölich, J., Breuer, D., Banaschewski, T. & Doepfner, M. (2013). Evaluation of a computer-based neuropsychologic training in children with Attention-Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD). NeuroRehabilitation 32, 555-562.
  2. Amonn, F., Frölich, J. & Döpfner, M. (2013). Die Wirksamkeit neuropsychologischer Trainingsverfahren bei Kindern und Jugendlichen mit AufmerksamkeitsdefizitHyperaktivitätsstörung (ADHS). Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, 41, 199-215.
  3. Benesch, C., Breuer, D., Görtz-Dorten, A., & Döpfner, M. (2013). Erfassung aggressionsauslösender und -aufrechterhaltender Faktoren bei Kindern mit oppositionellen und aggressiven Verhaltensstörungen im Eltern-, Lehrer- und Selbsturteil. Zur Reliabilität und Validität des Fragebogens zum aggressiven Verhalten von Kindern (FAVK). Zeitschrift für Klinische Psychologie und Psychotherapie 42, 269-279.
  4. Coghill, D., Banaschewski, T., Zuddas, A., Pelaz, A., Gagliano, A., & Doepfner, M. (2013). Long-acting methylphenidate formulations in the treatment of attention attention-deficit deficit/hyperactivity disorder: a systematic review of head-to-head studies. BMC Psychiatry, 13:237. doi: 10.1186/1471-244X-13-237
  5. Cortese, S., Holtmann, M., Banaschewski, T., Buitelaar, J., Coghill, D., Danckaerts, M., Dittmann, R., Graham, J., Sonuga-Barke, E., Taylor, E., Sergeant, J. on behalf of the European ADHD Guidelines Group (incl. M. Döpfner). (2013). Current best practice in the management of adverse events during treatment with ADHD medications. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 54, 227–246.
  6. Döpfner, M. (2013). Tic-Störungen. In G. Lehmkuhl, F. Poustka, M. Holtmann & H. Steiner (Hrsg.), Lehrbuch der Kinder- und Jugendpsychiatrie, Band 2: Störungsbilder (S. 687-704). Göttingen: Hogrefe.
  7. Döpfner, M. (2013). Klassifikation und Epidemiologie psychischer Störungen. In F. Petermann (Hrsg.), Lehrbuch der Klinischen Kinderpsychologie (7. Aufl., S. 31 - 56). Göttingen: Hogrefe.
  8. Döpfner, M. (2013). Psychotherapie. In F. Petermann (Hrsg.), Lehrbuch der Klinischen Kinderpsychologie (7. Aufl., S. 823 - 841). Göttingen: Hogrefe.
  9. Döpfner, M. & Banaschewski, T. (2013). Aufmerksamkeitsdefizit- / Hyperaktivitätsstörung (ADHS). In F. Petermann (Hrsg.), Lehrbuch der Klinischen Kinderpsychologie (7. Aufl., S. 271- 290). Göttingen: Hogrefe.
  10. Döpfner, M., Frölich, J. & Lehmkuhl, G. (2013). Aufmerksamkeitsdefizit- / Hyperaktivitätsstörungen (ADHS). Leitfaden Kinder- und Jugendpsychotherapie, Band 1. (2. überarb. Aufl.). Göttingen: Hogrefe.
  11. Döpfner, M. & Goletz, H. (2013). Zwangsstörungen. In F. Petermann (Hrsg.), Lehrbuch der Klinischen Kinderpsychologie (7. Aufl., S. 423 - 438). Göttingen: Hogrefe.
  12. Döpfner, M. & Rothenberger, A. (2013). Tic-Störungen. In F. Petermann (Hrsg.), Lehrbuch der Klinischen Kinderpsychologie (7. Aufl., S. 319 - 336). Göttingen: Hogrefe.
  13. Döpfner, M., Schürmann, S. & Frölich, J. (2013). Therapieprogramm für Kinder mit hyperkinetischem und oppositionellem Problemverhalten (THOP). (5. Aufl.). Weinheim: Beltz, Psychologie Verlags Union.
  14. Goletz, H., Yang, Y.-I., Suhr-Dachs, L., Walter, D. & Döpfner, M. (2013). Alltagswirksamkeit kognitiver Verhaltenstherapie bei Kindern und Jugendlichen mit Angststörungen in einer Ausbildungsambulanz. Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, 41, 247-260.
  15. Hautmann, C., Hoijtink, H., Eichelberger, I., Görtz-Dorten, A., Hanisch, C., Plück, J., Walter, D., & Döpfner, M. (2013). Any indication for bias due to participation? Comparison of the effects of a parent management training rated by participating and nonparticipating parents. Clinical Psychology & Psychotherapy 20, 384-393. doi: 10.1002/cpp.1784
  16. Hautmann, C., Rothenberger, A., & Döpfner, M. (2013). An observational study of response heterogeneity in children with attention deficit hyperactivity disorder following treatment switch to modified-release methylphenidate. BMC Psychiatry, 13:219. doi:10.1186/10.1186/1471-244X-13-219
  17. Heinrichs, N., Döpfner, M. & Petermann, F. (2013). Prävention psychischer Störungen. In F. Petermann (Hrsg.), Lehrbuch der Klinischen Kinderpsychologie (7. Aufl., S. 721 - 738). Göttingen: Hogrefe.
  18. Kierfeld, F., Ise, E., Hanisch, C., Görtz-Dorten, A. & Döpfner, M. (2013). Effectiveness of telephone-assisted parent-administered behavioural family Intervention for preschool children with externalizing problem behaviour: A randomized controlled trial. European Child and Adolescent Psychiatry 22, 553-565. doi: 10.1007/s00787-013-0397-7
  19. Kinnen, C. & Döpfner, M. (2013). Zusammenhang von therapeutischer Beziehung mit Symptomminderung und Behandlungszufriedenheit in der Behandlung von Kindern und Jugendlichen mit ADHS und/oder Störungen des Sozialverhaltens. Zeitschrift für Kinderund Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, 41, 133-144.
  20. Lehmkuhl, G. & Döpfner, M. (2013). Psychopathologische Befunderhebung. In G. Lehmkuhl, F. Poustka, M. Holtmann & H. Steiner (Hrsg.), Lehrbuch der Kinder- und Jugendpsychiatrie, Band 1: Grundlagen (S. 389-396). Göttingen: Hogrefe.
  21. Lehmkuhl, G. & Döpfner, M. (2013). Multimodale Diagnostik. In G. Lehmkuhl, F. Poustka, M. Holtmann & H. Steiner (Hrsg.), Lehrbuch der Kinder- und Jugendpsychiatrie, Band 1: Grundlagen (S. 396-410). Göttingen: Hogrefe.
  22. Lehmkuhl, G. & Döpfner, M. (2013). Komorbidität. In G. Lehmkuhl, F. Poustka, M. Holtmann & H. Steiner (Hrsg.), Lehrbuch der Kinder- und Jugendpsychiatrie, Band 1: Grundlagen (S. 437-443). Göttingen: Hogrefe.
  23. Lehmkuhl, G. & Döpfner, M. (2013). Aufmerksamkeitsdefizit- / Hyperaktivitätsstörung (ADHS) In G. Lehmkuhl, F. Poustka, M. Holtmann & H. Steiner (Hrsg.), Lehrbuch der Kinder- und Jugendpsychiatrie, Band 2: Störungsbilder (S. 574-599). Göttingen: Hogrefe.
  24. Lehmkuhl, G., Döpfner, M. & Petermann, F. (2013). Klassifikation psychischer Störungen nach ICD-10 und DSM-IV. In G. Lehmkuhl, F. Poustka, M. Holtmann & H. Steiner (Hrsg.), Lehrbuch der Kinder- und Jugendpsychiatrie, Band 1: Grundlagen (S. 422-436). Göttingen: Hogrefe.
  25. Petermann, U. & Suhr-Dachs, L. (2013). Soziale Phobie. In F. Petermann (Hrsg.), Lehrbuch der Klinischen Kinderpsychologie (7. Aufl., S. 369 - 386). Göttingen: Hogrefe.
  26. Plück, J., Beiling, M., Kuschel, A., Heinrichs, N., Schmeck, K. & Döpfner, M. (2013). Die Erfassung von Verhaltensauffälligkeiten im Vorschulalter mit dem Elternfragebogen für Klein- und Vorschulkinder (CBCL/ 1½-5). Diagnostica, 59, 155-166.
  27. Poustka, L., Rothermel, B. & Döpfner, M. (2013). Zwangsstörungen. In G. Lehmkuhl, F. Poustka, M. Holtmann & H. Steiner (Hrsg.), Lehrbuch der Kinder- und Jugendpsychiatrie, Band 2: Störungsbilder (S. 750-778). Göttingen: Hogrefe.
  28. Rescorla, L. A., Ginzburg, S., Achenbach, T. M., Ivanova, M. Y., Almqvist, F., Begovac, I., Bilenberg, N., Bird, H., Chahed, M., Dobrean, A., Döpfner, M., Erol, N., Hannesdottir, H., Kanbayashi, Y., Lambert, M. C., Leung, P., Minaei, A., Novik, T. S., Oh, K.-J., Petot, D., Petot, J.-M., Pomalima, R., Rudan, V., Sawyer, M., Simsek, Z., Steinhausen, H.-C., Valverde, J., van der Ende, J., Weintraub, S., Winkler-Metzke, C., Wolanczyk, T., Zhang, E. Y.,Zukauskiene, R. & Verhulst, F. (2013). Cross-Informant agreement between parent-reported and adolescent self-reported problems in 25 societies. Journal of Clinical Child and Adolescent Psychology, 42, 262-273.
  29. Sobanski, E., Döpfner, M., Ose, C. & Fischer, R. (2013). A non-interventional study of extended-release methylphenidate in the routine treatment of adolescents with ADHD: effectiveness, safety and adherence to treatment.. ADHD. Attention Deficit and Hyperactivity Disorder 5, 387-395. doi: DOI 10.1007/s12402-013-0113-y
  30. Suhr-Dachs, L. & Petermann, U. (2013). Trennungsangst. In F. Petermann (Hrsg.), Lehrbuch der Klinischen Kinderpsychologie (7. Aufl., S. 353 - 368). Göttingen: Hogrefe.
  31. Sonuga-Barke, E. J. S., Brandeis, D., Cortese, S., Daley, D., Ferrin, M. T., Holtmann, M., Stevenson, J., Danckaerts, M., van der Oord, S., Döpfner, M., Dittmann, R., Simonoff, E., Zuddas, A., Banaschewski, T., Buitelaar, J., Coghill, D., Hollis, C., Konofal, E., Lecendreux, M., Wong, I., Sergeant, J. on behalf of European ADHD Guidelines Group. (2013). Nonpharmacological interventions for Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder: Systematic review and meta-analyses of randomised controlled trials of dietary and psychological treatments. American Journal of Psychiatry, 170, 275-289.
  32. Sonuga-Barke, E., Brandeis, D., Cortese, S., Daley, D., Danckaerts, M., Döpfner, M., Ferrin, M., Holtmann, M., Van der Oord, S. & European ADHD Guidelines Group. (2013). Response to Chronis-Tuscano et al., and Arns and Strehl. American Journal of Psychiatry, 170, 800-802.
  33. Walter, D., Hautmann, C., Lehmkuhl, G. & Döpfner, M. (2013). Langzeitstabilität nach stationärer Verhaltenstherapie bei Jugendlichen mit ängstlich-depressivem
  34. Schulabsentismus. Praxis der Kinderpsychiatrie und Kinderpsychotherapie, 62, 583-597
2012

2012 publiziert

  1. Büch, H. & Döpfner, M. (2012). Soziale Ängste, Therapieprogramm für Kinder und Jugendliche mit Angst- und Zwangsstörungen (THAZ), Band 2. Göttingen: Hogrefe.
  2. Döpfner, M., Banaschewski, T. & Rösler, M. (Hrsg.). (2012). ADHS: Aufmerksamkeitsdefizit- / Hyperaktivitätsstörungen bei Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen. 10 Jahre ADHS-Report. Münster: WKW.
  3. Döpfner, M., & Görtz-Dorten, A. (2012). Diagnostikmodul des ADHS-Kinder-Diagnostikund Schulungssystems (ADHS-KiDiS). Mappe mit Handanweisung und Fragebögen. Köln: Universität zu Köln.
  4. Döpfner, M., Kinnen, C., Halder, J., (2012). ADHS-KiDiS. ADHS-Kinder-Diagnostik- und Schulungssystems. Trainerhandbuch. Köln: Universität zu Köln.
  5. Döpfner, M., & Petermann, F. (2012). Diagnostik psychischer Störungen im Kindes- und Jugendalter. Leitfaden Kinder- und Jugendpsychotherapie, Band 2 (3. überarb. Aufl.). Göttingen: Hogrefe.
  6. Döpfner, M. & Steinhausen, H.-C. (2012). Kinder-Diagnostik-System (KIDS), Band 3: Störungsübergreifende Verfahren zur Diagnostik psychischer Störungen. Göttingen: Hogrefe.
  7. Ihle, W., Groen, G., Walter, D., Esser, G., & Petermann, F. (2012). Depression. Leitfaden Kinder- und Jugendpsychotherapie, Band 16. Göttingen: Hogrefe.
  8. Eggers, C., & Döpfner, M. (2012). Zwangsstörungen. In J. M. Fegert, C. Eggers & F. Resch (Hrsg.), Psychiatrie und Psychotherapie des Kindes- und Jugendalters (S. 527 - 546). Berlin: Springer.
  9. Frölich, J., Banaschewski, T., Spanagel, R., Döpfner, M. & Lehmkuhl, G. (2012). Die medikamentöse Behandlung der Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung im Kindes und Jugendalter mit Amphetaminpäraraten. Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, 40, 287-300.
  10. Frölich, J., Breuer, D., Döpfner, M., & Amonn, F. (2012). Effects of a teacher training programme on classroom behaviour of children with symptoms of Attention Deficit Hyperactivity Disorder and Oppositional Defiant Disorder: a community based approach. International Journal of Special Education, 27(3). Retrieved from www.internationaljournalofspecialeducation.com articles.cfm
  11. Hautmann, C., Hoijtink, H., Eichelberger, I., Goertz-Dorten, A., Hanisch, C., Plück, J., Walter, D., & Döpfner, M. (2012). Any Indication for Bias due to Participation? Comparison of the Effects of a Parent Management Training Rated by Participating and Non-Participating Parents. Clinical Psychology & Psychotherapy (online first). doi:10.1002/cpp.1784.
  12. Kinnen, C. & Döpfner, M. (2011). ADHS. In Meinlschmidt, S. Schneider & J. Margraf (Hrsg.), Materialien für die Psychotherapie (S. 605-616). Berlin: Springer.
  13. Kinnen, C., Halder, J., & Döpfner, M. (2012). ADHS-KiDiS. ADHS-Kinder-Diagnostik- und Schulungssystems. Elternschulungsmodul. Arbeitsbuch für Eltern. Köln: Universität zu Köln.
  14. Rescorla, L. A., Achenbach, T. M., Ivanova, M. Y., Bilenberg, N., Bjarnadottir, G., Denner, S., Dias, P., Dobrean, A., Döpfner, M., Frigerio, A., Gonçalves, M., Guðmundsson, H., Jusiene, R., Kristensen, S., Lecannelier, F., Leung, P. W. L., Liu, J., Löbel, S. P., Machado, B. C., Markovic, J., Mas, P. A., Esmaeili, E. M., Montirosso, R., Plück, J., Pronaj, A. A., Rodriguez, J. T., Rojas, P. O., Schmeck, K., Mimoza Shahini, Silva, J. R., Ende, J. v. d., & Verhulst, F. C. (2012). Behavioral/emotional problems of preschoolers: Caregiver/teacher reports from 15 societies. Journal of Emotional and Behavioral Disorders, 20, 68-91. doi:10.1177/10634266114341
  15. Schürmann, S., Breuer, D., Wolff Metternich, T. & Döpfner, M. (2012). Intellektuelle Fähigkeiten bei Jugendlichen mit früherer ADHS-Diagnose: Zusammenhänge zu aktuellen ADHS-Symptomen, Komorbidität und früherer Medikation - Ergebnisse der 8,5-JahreKatamnese der Kölner Adaptiven Multimodalen Therapiestudie (KAMT). Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie 40, 51-60.
  16. Woitecki, K. & Döpfner, M. (2012). Tic-Störungen. In Meinlschmidt, S. Schneider & J. Margraf (Hrsg.), Materialien für die Psychotherapie (S. 629-636). Berlin: Springer.
  17. Woitecki, K. & Döpfner, M. (2012). Veränderung komorbider Symptome und subjektiver Beeinträchtigung bei einer Reaktionsumkehr-Behandlung von Kindern und Jugendlichen mit chronischen Tic-Störungen – eine Pilotstudie. Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie , 40, 181-190.
  18. Zentrales adhs-netz (Hrsg.). (2012). Diagnostik und Therapie von ADHS bei Kindern und Jugendlichen. Leitlinienbasiertes Protokoll. Göttingen: Hogrefe.
  19. Büch, H. & Döpfner, M. (2012). Soziale Ängste, Therapieprogramm für Kinder und Jugendliche mit Angst- und Zwangsstörungen (THAZ), Band 2. Göttingen: Hogrefe.
  20. Eggers, C. & Döpfner, M. (2012). Zwangsstörungen. In J. M. Fegert, C. Eggers & F. Resch (Hrsg.), Psychiatrie und Psychotherapie des Kindes- und Jugendalters (S. 527 - 546). Berlin: Springer.
  21. Döpfner, M., Banaschewski, T. & Rösler, M. (Hrsg.). (2012). ADHS: Aufmerksamkeitsdefizit- / Hyperaktivitätsstörungen bei Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen. 10 Jahre ADHS-Report. Münster: WKW.
  22. Döpfner, M., Frölich, J. & Lehmkuhl, G. (2012). Aufmerksamkeitsdefizit- / Hyperaktivitätsstörungen (ADHS). Leitfaden Kinder- und Jugendpsychotherapie, Band 1. (2. Aufl.). Göttingen: Hogrefe.
  23. Döpfner, M., & Görtz-Dorten, A. (2012). Diagnostikmodul des ADHS-Kinder-Diagnostikund Schulungssystems (ADHS-KiDiS). Mappe mit Handanweisung und Fragebögen. Köln: Universität zu Köln.
  24. Döpfner, M., & Petermann, F. (2012). Diagnostik psychischer Störungen im Kindes- und Jugendalter. Leitfaden Kinder- und Jugendpsychotherapie, Band 2 (3. überarb. Aufl.). Göttingen: Hogrefe.
  25. Döpfner, M. & Steinhausen, H.-C. (2012). Kinder-Diagnostik-System (KIDS), Band 3: Störungsübergreifende Verfahren zur Diagnostik psychischer Störungen. Göttingen: Hogrefe
  26. Eggers, C., & Döpfner, M. (2012). Zwangsstörungen. In J. M. Fegert, C. Eggers & F. Resch (Hrsg.), Psychiatrie und Psychotherapie des Kindes- und Jugendalters (S. 527 - 546). Berlin: Springer.
  27. Frölich, J., Banaschewski, T., Spanagel, R., Döpfner, M. & Lehmkuhl, G. (2012). Die medikamentöse Behandlung der Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung im Kindes und Jugendalter mit Amphetaminpäraraten. Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, 40, 287-300.
  28. Frölich, J., Breuer, D., Döpfner, M., & Amonn, F. (2012). Effects of a teacher training programme on classroom behaviour of children with symptoms of Attention Deficit Hyperactivity Disorder and Oppositional Defiant Disorder: a community based approach. International Journal of Special Education, 27(3). Retrieved from www.internationaljournalofspecialeducation.com articles.cfm
  29. Hautmann, C., Hoijtink, H., Eichelberger, I., Goertz-Dorten, A., Hanisch, C., Plück, J., Walter, D., & Döpfner, M. (2012). Any Indication for Bias due to Participation? Comparison of the Effects of a Parent Management Training Rated by Participating and Non-Participating Parents. Clinical Psychology & Psychotherapy (online first). doi:10.1002/cpp.1784.
  30. Kinnen, C. & Döpfner, M. (2011). ADHS. In Meinlschmidt, S. Schneider & J. Margraf (Hrsg.), Materialien für die Psychotherapie (S. 605-616). Berlin: Springer.
  31. Kinnen, C., Halder, J., & Döpfner, M. (2012). ADHS-KiDiS. ADHS-Kinder-Diagnostik- und Schulungssystems. Elternschulungsmodul. Arbeitsbuch für Eltern. Köln: Universität zu Köln.
  32. Kinnen, C., Halder, J., & Döpfner, M. (2012). ADHS-KiDiS. ADHS-Kinder-Diagnostik- und Schulungssystems. Trainerhandbuch. Köln: Universität zu Köln.
  33. Rescorla, L. A., Achenbach, T. M., Ivanova, M. Y., Bilenberg, N., Bjarnadottir, G., Denner, S., Dias, P., Dobrean, A., Döpfner, M., Frigerio, A., Gonçalves, M., Guðmundsson, H., Jusiene, R., Kristensen, S., Lecannelier, F., Leung, P. W. L., Liu, J., Löbel, S. P., Machado, B. C., Markovic, J., Mas, P. A., Esmaeili, E. M., Montirosso, R., Plück, J., Pronaj, A. A., Rodriguez, J. T., Rojas, P. O., Schmeck, K., Mimoza Shahini, Silva, J. R., Ende, J. v. d., & Verhulst, F. C. (2012). Behavioral/emotional problems of preschoolers: Caregiver/teacher reports from 15 societies. Journal of Emotional and Behavioral Disorders (online first). doi:10.1177/10634266114341
  34. Rescorla, L. A., Ginzburg, S., Achenbach, T. M., Ivanova, M. Y., Almqvist, F., Begovac, I., Bilenberg, N., Bird, H., Chahed, M., Dobrean, A., Döpfner, M., Erol, N., Hannesdottir, H., Kanbayashi, Y., Lambert, M. C., Leung, P., Minaei, A., Novik, T. S., Oh, K.-J., Petot, D., Petot, J.-M., Pomalima, R., Rudan, V., Sawyer, M., Simsek, Z., Steinhausen, H.-C., Valverde, J., van der Ende, J., Weintraub, S., Winkler-Metzke, C., Wolanczyk, T., Zhang, E. Y., Zukauskiene, R., & Verhulst, F. (2012). Cross-Informant agreement between parentreported and adolescent self-reported problems in 25 societies. Journal of Clinical Child and Adolescent Psychology. doi: 10.1080/15374416.2012.717870
  35. Schürmann, S., Breuer, D., Wolff Metternich, T. & Döpfner, M. (2012). Intellektuelle Fähigkeiten bei Jugendlichen mit früherer ADHS-Diagnose: Zusammenhänge zu aktuellen ADHS-Symptomen, Komorbidität und früherer Medikation - Ergebnisse der 8,5-JahreKatamnese der Kölner Adaptiven Multimodalen Therapiestudie (KAMT). Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie 40, 51-60.
  36. Woitecki, K. & Döpfner, M. (2012). Tic-Störungen. In Meinlschmidt, S. Schneider & J. Margraf (Hrsg.), Materialien für die Psychotherapie (S. 629-636). Berlin: Springer.
  37. Woitecki, K. & Döpfner, M. (2012). Veränderung komorbider Symptome und subjektiver Beeinträchtigung bei einer Reaktionsumkehr-Behandlung von Kindern und Jugendlichen mit chronischen Tic-Störungen – eine Pilotstudie. Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie , 40, 181-190.
  38. Zentrales adhs-netz (Hrsg.). (2012). Diagnostik und Therapie von ADHS bei Kindern und Jugendlichen. Leitlinienbasiertes Protokoll. Göttingen: Hogrefe.
2011

2011 publiziert

  1. Becker, A., Roessner, V., Breuer, D., Döpfner, M., & Rothenberger, A. (2011). Relationship between quality of life and psychopathological profile - data from an observational study in children with attention deficit hyperactivity disorder. European Child and Adolescent Psychiatry. 20 (supplement 2), S267-S275.
  2. Breuer, D. & Döpfner, M. (2011). FVU, Fragebogen zur Verhaltensbeurteilung im Unterricht. In C. Barkmann, M. Schulte-Markwort & E. Brähler (Hrsg.), Klinischpsychiatrische Ratingskalen für das Kindes- und Jugendalter (S. 271-275). Göttingen: Hogrefe.
  3. Breuer, D., Görtz-Dorten, A., Rothenberger, A., & Döpfner, M. (2011). Assessment of daily profiles of ADHD and ODD symptoms, and symptomatology related to ADHD medication, by parent and teacher ratings. European Child and Adolescent Psychiatry 20 (supplement 2), S289-S296.
  4. Büch, H. & Döpfner, M. (2011). Behandlung sozialer Ängste im Kindesalter mit einem individualisierten kognitiv-behavioralen Therapieprogramm (THAZ - Soziale Ängste). Konzeption und Ergebnisse einer Pilotstudie. Verhaltenstherapie, 21, 41-47.
  5. Döpfner, M. (2011). Hyperkinetische Störungen. In G. Esser (Hrsg.), Lehrbuch der klinischen Psychologie und Psychotherapie des Kindes- und Jugendalters (4. Aufl., S. 202 226). Stuttgart: Enke.
  6. Döpfner, M. (2011). Zwangsstörungen. In G. Esser (Hrsg.), Lehrbuch der klinischen Psychologie und Psychotherapie des Kindes- und Jugendalters (4. Aufl., S. 271-290). Stuttgart: Enke.
  7. Döpfner, M. (2011). ADHS von der Kindheit bis ins Erwachsenenalter. Psychotherapie im Dialog, 12, 212-216.
  8. Döpfner, M. (2011). ADHS-was wir nicht wissen. In H. Hölzl, E. Knab, H. Mörsberger, H. Remschmidt & H. Scholten (Hrsg.), Fachübergreifend helfen. Kinder- und Jugendpsychiatrie in der Erziehungshilfe. (S. 80-94). Freiburg: Lambertus.
  9. Döpfner, M., Bell, H., Görtz-Dorten, A. & Sinzig, J. (2011). DISYPS-II-TES; DISYPS-IISkalen für Tiefgreifende Entwicklungsstörungen. In C. Barkmann, M. Schulte-Markwort & E. Brähler (Hrsg.), Klinisch-psychiatrische Ratingskalen für das Kindes- und Jugendalter (S. 180-184). Göttingen: Hogrefe.
  10. Döpfner, M., Breuer, D., Ose, C., & Fischer, R. (2011). Methylphenidat mit modifizierter Freisetzung in der Routineversorgung - Wirksamkeit und Verträglichkeit bei Kindern und Jugendlichen mit ADHS. Monatsschrift für Kinderheilkunde, 159, 1119-1125.
  11. Döpfner, M., Breuer, D., Walter, D., & Rothenberger, A. (2011). An observational study of once-daily modified-release methylphenidate in ADHD: the effect of previous treatment on ADHD symptoms, other externalising symptoms and quality of life outcomes. European Child and Adolescent Psychiatry. 20 (supplement 2), S277-S288.
  12. Döpfner, M. & Görtz-Dorten, A. (2011). Klinische Praxis der Diagnostik und Therapie aggressiv-dissozialer Störungen im Kindes- und Jugendalter. In G. Deegener & W. Körner (Hrsg.), Aggression und Gewalt im Kindes- und Jugendalter (S. 106-126). Weinheim: Beltz.
  13. Döpfner, M., Görtz-Dorten, A., Breuer, D., & Rothenberger, A. (2011). An observational study of once-daily modified-release methylphenidate in ADHD: effectiveness on symptoms and impairment, and safety. European Child and Adolescent Psychiatry, S243-S255.
  14. Döpfner, M. & Kinnen, C. (2011a). CASCAP-D, Psychopathologisches Befund-System für Kinder und Jugendliche. In C. Barkmann, M. Schulte-Markwort & E. Brähler (Hrsg.), Klinisch-psychiatrische Ratingskalen für das Kindes- und Jugendalter (S. 84-89). Göttingen: Hogrefe.
  15. Döpfner, M. & Kinnen, C. (2011b). CBCL/ 4-18, Elternfragebogen über das Verhalten von Kindern und Jugendlichen In C. Barkmann, M. Schulte-Markwort & E. Brähler (Hrsg.), Klinisch-psychiatrische Ratingskalen für das Kindes- und Jugendalter (S. 95-99). Göttingen: Hogrefe.
  16. Döpfner, M. & Kinnen, C. (2011c). TRF, Lehrerfragebogen über das Verhalten von Kindern und Jugendlichen. In C. Barkmann, M. Schulte-Markwort & E. Brähler (Hrsg.), Klinisch-psychiatrische Ratingskalen für das Kindes- und Jugendalter (S. 562-467). Göttingen: Hogrefe.
  17. Döpfner, M. & Kinnen, C. (2011d). VBV 3-6, Verhaltensbeurteilungsbogen für Vorschulkinder. In C. Barkmann, M. Schulte-Markwort & E. Brähler (Hrsg.), Klinischpsychiatrische Ratingskalen für das Kindes- und Jugendalter (S. 473-477). Göttingen: Hogrefe.
  18. Döpfner, M. & Kinnen, C. (2011e). YSR, Fragebogen für Jugendliche. In C. Barkmann, M. Schulte-Markwort & E. Brähler (Hrsg.), Klinisch-psychiatrische Ratingskalen für das Kindes- und Jugendalter (S. 483-488). Göttingen: Hogrefe.
  19. Döpfner, M., Kinnen, C., Weber, K., & Plück, J. (2011). Verhaltensauffälligkeiten von Grundschulkindern. Ergebnisse zur deutschen Fassung des Lehrerfragebogens über das Verhalten von Kindern und Jugendlichen (TRF). Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, 43, 99-107.
  20. Döpfner, M. & Lehmkuhl, G. (2011). Hyperaktivität. In D. Michalk & E. Schönau (Hrsg.), Differenzialdiagnose Pädiatrie (3. Aufl., S. 712-717). München: Urban & Schwarzenberg.
  21. Döpfner, M. & Lehmkuhl, G. (2011). Tics. In D. Michalk & E. Schönau (Hrsg.), Differenzialdiagnose Pädiatrie (3. Aufl., S. 718-723). München: Urban & Schwarzenberg.
  22. Döpfner, M., Ose, C., Fischer, R., Ammer, R., & Scherag, A. (2011). Comparison of the efficacy of two different modified release methylphenidate preparations for children and adolescents withAttention-Deficit/Hyperactivity Disorder in a natural Setting: Comparison of the efficacy of Medikinet Retard and Concerta—a randomized, controlled, double-blind multicenter clinical cross-over trial. Journal of Child and Adolescent Psychopharmacology 21(5), 445-454.
  23. Döpfner, M., Rothenberger, A., Goletz, H., & Roessner, V. (2011). Zwangsstörungen bei Kindern und Jugendlichen - Fragen und Antworten. Eine Information für Betroffene und ihre Eltern (3. revidierte Aufl.). Osnabrück: Deutsche Gesellschaft Zwangserkrankungen e.V.
  24. Döpfner, M., Schürmann, S., & Lehmkuhl, G. (2011).Wackelpeter & Trotzkopf. Hilfen für Eltern bei hyperkinetischem und oppositionellem Verhalten(4. überarb. Hrsg.). Weinheim: Beltz, Psychologie Verlags Union.
  25. Döpfner, M., Schürmann, S., & Wolff Metternich-Kaizman, T. (Hrsg.). (2011). FLOH– Familien mit oppositionellen und hyperaktiven Kindern. Ein angeleitetes Selbsthilfeprogramm. Köln: Klinik für Psychiatrie und Psychotherapie des Kindes- und Jugendalters an der Uniklinik Köln.
  26. Goletz, H. & Döpfner, M. (2011a). CY-BOCS, Children ́s Yale-Brown Obsessive Compulsive Scale. In C. Barkmann, M. Schulte-Markwort & E. Brähler (Hrsg.), Klinischpsychiatrische Ratingskalen für das Kindes- und Jugendalter (S. 143-148). Göttingen: Hogrefe.
  27. Goletz, H. & Döpfner, M. (2011b). PHOKI, Phobiefragebogen für Kinder und Jugendliche. In C. Barkmann, M. Schulte-Markwort & E. Brähler (Hrsg.), Klinisch-psychiatrische Ratingskalen für das Kindes- und Jugendalter (S. 386-390). Göttingen: Hogrefe.
  28. Goletz, H. & Döpfner, M. (2011c). ZWIK, Zwangsinventar für Kinder und Jugendliche In C. Barkmann, M. Schulte-Markwort & E. Brähler (Hrsg.), Klinisch-psychiatrische Ratingskalen für das Kindes- und Jugendalter (S. 489-493). Göttingen: Hogrefe.
  29. Görtz-Dorten, A., Breuer, D., Hautmann, C., Rothenberger, A. & Döpfner, M. (2011). What contributes to patient and parent satisfaction with medication in the treatment of children with ADHD? A report on the development of a new rating scale. European Child and Adolescent Psychiatry. 20 (supplement 2), S297-S307.
  30. Görtz-Dorten, A. & Döpfner, M. (2011a). DISYPS-II-ADHS, DISYPS-II-Skalen für Aufmerksamkeitsdefizit- / Hyperaktivitätsstörungen. In C. Barkmann, M. Schulte-Markwort & E. Brähler (Hrsg.), Klinisch-psychiatrische Ratingskalen für das Kindes- und Jugendalter (S. 159-163). Göttingen: Hogrefe.
  31. Görtz-Dorten, A. & Döpfner, M. (2011b). DISYPS-II-ANZ, DISYPS-II-Skalen für Angstund Zwangsstörungen. In C. Barkmann, M. Schulte-Markwort & E. Brähler (Hrsg.), Klinisch-psychiatrische Ratingskalen für das Kindes- und Jugendalter (S. 164-168). Göttingen: Hogrefe.
  32. Görtz-Dorten, A. & Döpfner, M. (2011c). DISYPS-II-DES, DISYPS-II-Skalen für Depressive Störungen. In C. Barkmann, M. Schulte-Markwort & E. Brähler (Hrsg.), Klinisch-psychiatrische Ratingskalen für das Kindes- und Jugendalter (S. 169-174). Göttingen: Hogrefe.
  33. Görtz-Dorten, A. & Döpfner, M. (2011d). DISYPS-II-SSV, DISYPS-II-Skalen für Störungen des Sozialverhaltens. In C. Barkmann, M. Schulte-Markwort & E. Brähler (Hrsg.), Klinischpsychiatrische Ratingskalen für das Kindes- und Jugendalter (S. 175-179). Göttingen: Hogrefe.
  34. Graham, J., Banaschewski, T., Buitelaar, J., Coghill, D., Danckaerts, M., Dittmann, R. W., Döpfner, M., Hamilton, R., Hollis, C., Holtmann, M., Hulpke-Wette, M., Lecendreux, M., Rosenthal, E., Rothenberger, A., Santosh, P., Sergeant, J., Simonoff, E., Sonuga-Barke, E., Wong, I. C. K., Zuddas, A., Steinhausen, H.-C. & Taylor, E. (2011). European guidelines on managing adverse effects of medication for ADHD. European Child and Adolescent Psychiatry20, 17-37.
  35. Güttgemanns, J., Büch, A., Sevecke, K., Döpfner, M., Lehmkuhl, G., Herrlich, J., Müller, K., Wiedermann, G., Klingberg, S., & Bechdolf, A. (2011). Jugendliche mit psychotischen Störungen: Rationale und Konzept einer kognitiv-verhaltenstherapeutischen Intervention.Fortschritte der Neurologie – Psychiatrie, 79, 524-530.
  36. Hamilton, R. M., Rosenthal, E., Hulpke-Wette, M., Graham, J. G. I., Sergeant, J., & for the European Network of Hyperkinetic Disorders and the Association of European Paediatric Cardiology. (2011). Cardiovascular considerations of attention deficit hyperactivity disorder medications: a report of the European Network on Hyperactivity Disorders work group, European Attention Deficit Hyperactivity Disorder Guidelines Group on attention deficit hyperactivity disorder drug safety meeting. Cardiology in the Young (epub ahead of print). doi: 10.1017/S1047951111000928
  37. Hautmann, C., Stein, P., Eichelberger, I., Hanisch, C., Plück, J., Walter, D., & Döpfner, M. (2011). The severely impaired do profit most: Differential effectiveness of a parent management training for children with externalizing behavior problems in a natural setting. Journal of Child and Family Studies 20, 424–435.
  38. Ivanova, M. Y., Achenbach, T. M., Rescorla, L. A., Bilenberg, N., Bjarnadottir, G., Denner, S., Dias, P., Dobrean, A., Doepfner, M., Esmaeili, E. M., Frigerio, A., Gudmundsson, H. S., Jusiene, R., Kristensen, S., Lecannelier, F., Leung, P. W. L., Lima, V. S., Liu, J., Lobel, S. P., Machado, B. C., Markovic, J., Paola A.Mas, Montirosso, R., Plueck, J., Pronaj, A. A., Rodrigquez, J. T., O.Rojas, P., Schmeck, K., Shahini, M., Jaime R. Silva, Ende, J. v. d., & Verhulst, F. C. (2011). Syndromes of pre-school psychopathology reported by teachers and caregivers in 14 societies using the Caregiver-Teacher Report Form (C-TRF). Journal of Early Childhood and Infant Psychology, 7, 99 - 116.
  39. Kinnen, C., Breuer, H.-D., & Döpfner, M. (2011). Konzeption und Evaluation des Beziehungsfragebogens für die Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie (BeKi). Klinische Diagnostik und Evaluation, 4, 301-323.
  40. Kinnen, C., Rademacher, C., & Döpfner, M. (Hrsg.). (2011). ADHS – Teens: Angeleitetes Selbsthilfeprogramm für Jugendliche mit ADHS und ihre Eltern. Elternhefte 1 8. Köln: Klinik für Psychiatrie und Psychotherapie des Kindes- und Jugendalters an der Uniklinik Köln.
  41. Lehmkuhl, G. & Döpfner, M. (2011). Autismus. In D. Michalk & E. Schönau (Hrsg.), Differenzialdiagnose Pädiatrie (3. Aufl., S. 707-712). München: Urban & Schwarzenberg.
  42. Maiwald, R., & Döpfner, M. (2011). SELBST-Therapieprogramm zur Behandlung Jugendlicher mit Selbstwert-, Leistungs- und Beziehungsstörungen - Konzept und Effekte. In F Linderkamp (Hrsg.), ADHS im Jugend- und Erwachsenenalter (S. 73-97). Tübingen: dgvtVerlag.
  43. Plück, J. & Döpfner, M. (2011a). C-TRF/ 1½-5, Fragebogen für ErzieherInnen von Kleinund Vorschulkindern. In C. Barkmann, M. Schulte-Markwort & E. Brähler (Hrsg.), Klinischpsychiatrische Ratingskalen für das Kindes- und Jugendalter (S. 138-142). Göttingen: Hogrefe.
  44. Plück, J. & Döpfner, M. (2011b). CBCL/ 1½-5, Elternfragebogen für Klein- und Vorschulkinder. In C. Barkmann, M. Schulte-Markwort & E. Brähler (Hrsg.), Klinischpsychiatrische Ratingskalen für das Kindes- und Jugendalter (S. 90-94). Göttingen: Hogrefe. 45. Rescorla, L., Achenbach, T., Ivanova, M., Harder, V., Otten, L., Bilenberg, N., Bjarnadottir, G., Capron, C., DePauw, S., Dias, P., Dobrean, A., Döpfner, M., Duyme, M., Eapen, V., Erol, N., Esmaeili, E., Ezpeleta, L., Frigerio, A., Fung, D., Gonçalves, M., Guðmundsson, H., Jeng, S.-F., Jusiene, R., Kim, Y.-A., Kristensen, S., Liu, J., Lecannelier, F., Leung, P., Machado, B. C., Montirosso, R., Oh, K.-J., Ooi, Y. P., Plück, J., Pomalima, R., Pranvera, J., Schmeck, K., Shahini, M., Silva, J., Simsek, Z., Sourander, A., Valverde, J., vanderEnde, J., VanLeeuwen, K., Wu, Y.-T., Yurdusen, S., Zubrick, S., & Verhulst, F. (2011). International comparisons of behavioral and emotional problems in preschool children: parents’ reports from 24 societies.Journal of Clinical Child and Adolescent Psychology, 40, 456-467.
  45. Rothenberger, A., Becker, A., Breuer, D., & Döpfner, M. (2011). An observational study of once-daily modified-release methylphenidate in ADHD: quality of life, satisfaction with treatment and adherence. European Child and Adolescent Psychiatry. 20 (supplement 2), S257-S265.
  46. Rothenberger, A. & Döpfner, M. (2011). Editorial: Observational studies in ADHD – the effects of switching to modified-release methylphenidate preparations on clinical outcomes and adherence. European Child and Adolescent Psychiatry. 20 (supplement 2), S235-S242.
  47. Schürmann, S., Breuer, D., Metternich-Kaizman, T. W. & Döpfner, M. (2011). Die Entwicklung intellektueller Fähigkeiten bei Kindern mit ADHS im Langzeitverlauf Ergebnisse der 8,5 Jahre-Katamnese der Kölner Adaptiven Multimodalen Therapiestudie (KAMT). Zeitschrift für Neuropsychologie, 22, 7 - 20.
  48. Walter, D., Hautmann, C., Lehmkuhl, G., & Döpfner, M. (2011). Stationäre Verhaltenstherapie bei Jugendlichen mit ängstlich-depressivem Schulabsentismus: Veränderungen während der Therapie und Stabilität. Praxis der Kinderpsychiatrie und Kinderpsychotherapie, 60, 677 – 683.
  49. Walter, D., Hautmann, C., Minkus, J., Petermann, M., Lehmkuhl, G., Goertz-Dorten, A., & Doepfner, M. (2011). Predicting outcome of inpatient CBT for adolescents with anxiousdepressed school absenteeism. Clinical Psychology and Psychotherapy (epub ahead of print). doi: 10.1002/cpp.797
  50. Woitecki, K. & Döpfner, M. (2011). Die Wirksamkeit der Reaktionsumkehr-Behandlung bei Kindern und Jugendlichen mit Tic- und Tourette-Störungen - eine Politstudie. Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie 39, 387–397
  51. Wolff Metternich, T., & Döpfner, M. (2011). Adfärdsterapeutisk orienteret foräldreträning for born med ADHD In H.C. Steinhausen (Hrsg.), ADHD. Livslange perspektiver og särlige behov(S. 227-240). Kobenhavn: Dansk Psykologisk Forlag.
  52. Zentrales adhs-netz (2011). Durchführungsprotokoll zur Diagnostik und Therapie von ADHS bei Kindern und Jugendlichen sowie weiterer Hilfemaßnahmen Retrieved from www.zentrales-adhs-netz.de/pdfs/arbeitsgruppen/Durchfuehrungsprotokoll_1_Auflage_Mrz11.pdf
  53. Zentrales adhs-netz (2012). Durchführungsprotokoll zur Diagnostik und Therapie von ADHS bei Kindern und Jugendlichen sowie weiterer Hilfemaßnahmen. Göttingen: Hogrefe.
2010

2010 publiziert

  1. Banaschewski, T., Coghill, D., Danckaerts, M., Döpfner, M., Rohde, L., Sergeant, J. A., Sonuga-Barke, E. J. S., Taylor, E. & Zuddas, A. (Hrsg.). (2010). ADHD and Hyperkinetic Disorder. Oxford: Oxford University Press.
  2. Danckaerts, M., Sonuga-Barke, E. J. S., Banaschewski, T., Buitelaar, J., Döpfner, M., Hollis, C., Santosh, P., Rothenberger, A., Steinhausen, H. C., Sergeant, J., Taylor, E., Zuddas, A. & Coghill, D. (2010). The quality of life of children with attention deficit/hyperactivity disorder and related disorders: a systematic review. European Child and Adolescent Psychiatry, 19, 83-105.
  3. Döpfner, M. (2010). Psychosocial and other non-pharmacological treatments. In T. Banaschewski, D. Coghill, M. Danckaerts, M. Döpfner, L. Rohde, J. A. Sergeant, E. J. S. Sonuga-Barke, E. Taylor & A. Zuddas (Hrsg.), ADHD and Hyperkinetic Disorder (S. 77 - 90). Oxford: Oxford University Press.
  4. Döpfner, M. (2010a). Psychosoziale Faktoren. In H.-C. Steinhausen, A. Rothenberger & M. Döpfner (Hrsg.), Handbuch ADHS. Grundlagen, Klinik, Therapie und Verlauf der Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (S. 134-145). Stuttgart: Kohlhammer.
  5. Döpfner, M. (2010b). Verhaltensbeobachtung. In H.-C. Steinhausen, A. Rothenberger & M. Döpfner (Hrsg.), Handbuch ADHS. Grundlagen, Klinik, Therapie und Verlauf der Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (S. 208-215). Stuttgart: Kohlhammer.
  6. Döpfner, M. (2010). ADHS bei Schulkindern. Pädiatrie, 2, 4-10.
  7. Döpfner, M. (2010). Hyperaktivität und Impulsivität. In D. H. Rost (Hrsg.), Handwörterbuch Pädagogische Psychologie (4. Aufl., S. 280-288). Weinheim: Beltz, Psychologie Verlags Union.
  8. Döpfner, M., Banaschewski, T., Krause, J. & Skrodzki, K. (2010). Versorgung von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen mit Aufmerksamkeitsdefizit-/ Hyperaktivitätsstörung (ADHS) in Deutschland. Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, 38, 131–136.
  9. Döpfner, M. & Görtz-Dorten, A. (2010). Probleme der dimensionalen Diagnostik psychischer Störungen des Kindes- und Jugendalters. Klinische Diagnostik und Evaluation, 3, 123-141.
  10. Döpfner, M., Kinnen, C. & Petermann, F. (2010). Aktuelle Kontroverse. Vor- und Nachteile von Therapiemanualen. Kindheit und Entwicklung, 19, 129-138.
  11. Döpfner, M., Roessner, V., Woitecki, K. & Rothenberger, A. (2010). Tic-Störungen. Leitfaden Kinder- und Jugendpsychotherapie, Band 13. Göttingen: Hogrefe. 
  12. Döpfner, M., Roessner, V., Woitecki, K. & Rothenberger, A. (2010). Ratgeber Tics. Informationen für Betroffene, Eltern, Lehrer und Erzieher. Ratgeber Kinder- und Jugendpsychotherapie, Band 13. Göttingen: Hogrefe.
  13. Döpfner, M., Rothenberger, A. & Steinhausen, H.-C. (2010). Integrative Modelle. In H.-C. Steinhausen, A. Rothenberger & M. Döpfner (Hrsg.), Handbuch ADHS. Grundlagen, Klinik, Therapie und Verlauf der Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (S. 145-151). Stuttgart: Kohlhammer.
  14. Döpfner, M., Schürmann, S. & Lehmkuhl, G. (2010). Wackelpeter und Trotzkopf (korean translation). Seoul: Hakjisa Publlisher.
  15. Döpfner, M., Schürmann, S. & Wolff Metternich-Kaizman, T. (Hrsg.). (2010). ADHSTeam: Angeleitetes Selbsthilfeprogramm für Eltern von Kindern mit ADHS. Köln: Klinik für Psychiatrie und Psychotherapie des Kindes- und Jugendalters an der Uniklinik Köln.
  16. Döpfner, M. & Sobanski, E. (2010). Multimodale Therapie. In H.-C. Steinhausen, A. Rothenberger & M. Döpfner (Hrsg.), Handbuch ADHS. Grundlagen, Klinik, Therapie und Verlauf der Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (S. 272-288). Stuttgart: Kohlhammer.
  17. Döpfner, M. & Steinhausen, H.-C. (2010). Differenzialdiagnose. In H.-C. Steinhausen, A. Rothenberger & M. Döpfner (Hrsg.), Handbuch ADHS. Grundlagen, Klinik, Therapie und Verlauf der Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (S. 249-255). Stuttgart: Kohlhammer.
  18. Eichelberger, I., Plück, J., Hanisch, C., Hautmann, C., Jänen, N. & Döpfner, M. (2010). Effekte universeller Prävention mit dem Gruppenformat des Elterntrainings Triple P auf das kindliche Problemverhalten, das elterliche Erziehungsverhalten und die psychische Belastung der Eltern. Zeitschrift für Klinische Psychologie und Psychotherapie, 39, 24-32.
  19. Frölich, J., Lehmkuhl, G. & Döpfner, M. (2010). Medikamentöse Behandlungsalgorithmen bei Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörungen unter Berücksichtigung spezifischer Komorbiditäten. Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, 38, 7-20
  20. Görtz-Dorten, A. & Döpfner, M. (2010). Fragebögen und Beurteilungsskalen zur Erfassung von ADHS bei Kindern und Jugendlichen. In M. Rösler, A. von Gontard, W. Retz & C. Freitag (Hrsg.), Diagnose und Therapie der ADHS (S. 44-57). Stuttgart: Kohlhammer.
  21. Görtz-Dorten, A. & Döpfner, M. (2010). Fragebogen zum aggressiven Verhalten von Kindern (FAVK). Göttingen: Hogrefe.
  22. Görtz-Dorten, A. & Döpfner, M. (2010). Therapieprogramm für Kinder mit aggressivem Verhalten (THAV). Göttingen: Hogrefe.
  23. Görtz-Dorten, A., Döpfner, M. & Rösler, M. (2010). Fragebögen und Beurteilungsskalen. In H.-C. Steinhausen, A. Rothenberger & M. Döpfner (Hrsg.), Handbuch ADHS. Grundlagen, Klinik, Therapie und Verlauf der Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (S. 216-233). Stuttgart: Kohlhammer.
  24. Hanisch, C., Freund-Braier, I., Hautmann, C., Jänen, N., Plück, J., Brix, G., Eichelberger, I. & Döpfner, M. (2010). Detecting effects of the indicated Prevention programme for Externalizing Problem behaviour (PEP) on child symptoms, parenting, and parental quality of life in a randomised controlled trial. Behavioural and Cognitive Psychotherapy, 38, 95-112.
  25. Hautmann, C., Eichelberger, I., Hanisch, C., Plück, J., Walter, D. & Döpfner, M. (2010). The severely impaired do profit most: Short-term and long-term predictors of therapeutic change for a parent management training under routine care conditions for children with externalizing problem behavior. European Child and Adolescent Psychiatry, 19, 419-430.
  26. Hanisch, C., Hautmann, C., Eichelberger, I., Plück, J. & Döpfner, M. (2010). Die klinische Signifikanz des Präventionsprogramms für Expansives Problemverhalten (PEP) im Langzeitverlauf Verhaltenstherapie 20, 265-274.
  27. Hanisch, C., Hautmann, C., Eichelberger, I., Plück, J. & Döpfner, M. (2010). Longterm clinical significance of the Prevention Programme for Externalizing Problem Behaviour (PEP) Verhaltenstherapie (English Version), 20, 265-274.
  28. Hautmann, C., Eichelberger, I., Hanisch, C., Plück, J., Walter, D. & Döpfner, M. (2010). The severely impaired do profit most: Short-term and long-term predictors of therapeutic change for a parent management training under routine care conditions for children with externalizing problem behavior. European Child and Adolescent Psychiatry, 19, 419-430.
  29. Hautmann, C., Stein, P., Eichelberger, I., Hanisch, C., Plück, J., Walter, D. & Döpfner, M. (2010). The severely impaired do profit most: Differential effectiveness of a parent management training for children with externalizing behavior problems in a natural setting. Journal of Child and Family Studies (online first).
  30. Ivanova, M. Y., Achenbach, T. M., Rescorla, L. A., Harder, V. S., Ang, R. P., Bilenberg, N., Bjarnadottir, G., Capron, C., DePauw, S. S. W., Dias, P., Dobrean, A., Doepfner, M., Duyme, M., Eapen, V., Erol, N., Esmaeili, E. M., Ezpeleta, L., Frigerio, A., Goncalves, M., Gudmundsson, H. S., Jeng, S.-F., Jusiene, R., Kim, Y.-A., Kristensen, S., Lecannelier, F., Leung, P. W. L., Liu, J., Montirosso, R., Oh, K. J., Plueck, J., Pomalima, R., Pranvera, J., Shahini, M., Silva, J. R., Simsek, Z., Sourander, A., Valverde, J., Leeuwen, K. G. V., Woo, B. S. C., Wu, Y.-T., Zubrick, S. & Verhulst, F. C. (2010). Preschool psychopathology reported by parents in 23 societies: Testing the seven-syndrome model of the Child Behavior Checklist for Ages 1.5–5. Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 49, 1215-1224.
  31. Jucksch, V., Salbach-Andrae, H., Lenz, K., Goth, K., Döpfner, M., Poustka, F., Freitag, C. M., Lehmkuhl, G., Lehmkuhl, U. & Holtmann, M. (2010). Severe affective and behvaioural dysregulation is associated with significant psychosocial adversity and impairment. Journal of Child Psychology and Psychiatry (online first)
  32. Maaß, E. E., Hahlweg, K., Heinrichs, N., Kuschel, A. & Döpfner, M. (2010). Bildschirmmedien im Kindergarten. Zum Zusammenhang von Mediennutzung, Verhaltensauffälligkeiten und ADHS. Zeitschrift für Gesundheitspsychologie, 18, 55-68.
  33. Maaß, E. E., Hahlweg, K., Heinrichs, N., Kuschel, A., Naumann, S., Bertram, H., Ständer, D. & Döpfner, M. (2010). Soziökonomischer Status, mütterliches Erziehungsverhalten, erhöhter Medienkonsum und die Sprach- und Rechenfertigkeiten von Kindergartenkindern. Psychologie in Erziehung und Unterricht, 57, 46-61.
  34. Naumann, S., Bertram, H., Kuschel, A., Heinrichs, N., Hahlweg, K. & Döpfner, M. (2010). Der Erziehungsfragebogen. Ein Fragebogen zur Erfassung elterlicher Verhaltenstendenzen in schwierigen Erziehungssituationen. Diagnostica, 56, 144-157.
  35. Petermann, F., Döpfner, M. & Schmidt, M. H. (2010). Tulburari de comportament antisocial-agresiv. (Aggressiv dissoziale Störungen, rumänische Übersetzung). Cluj Napoca: Romanian Psychological Testing Service.
  36. Plueck, J., Freund-Braier, I., Hautmann, C., Brix, G., Wieczorrek, E. & Doepfner, M. (2010). Recruitment in an indicated prevention program for externalizing behavior parental participation decisions. Child and Adolescent Psychiatry and Mental Health, 4(15). Retrieved from www.capmh.com/content/4/1/15. doi:10.1186/1753-2000-4-15 37. Schürmann, S. & Döpfner, M. (2010). Psychoedukation. In H.-C. Steinhausen, A. Rothenberger & M. Döpfner (Hrsg.), Handbuch ADHS. Grundlagen, Klinik, Therapie und Verlauf der Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (S. 258-271). Stuttgart: Kohlhammer.
  37. Sergeant, J. A., Banaschewski, T., Buitelaar, J., Coghill, D., Danckaerts, M., Döpfner, M., Rothenberger, A., Santosh, P., Sonuga-Barke, E. J. S., Steinhausen, H.-C., Taylor, E. & Zuddas, A. (2010). Eunethydis: a statement of the ethical principles governing the relationship between the European group for ADHD guidelines, and its members, with commercial for-profit organisations. European Child and Adolescent Psychiatry, 19, 737-739.
  38. Steinhausen, H.-C., Rothenberger, A. & Döpfner, M. (Hrsg.). (2010). Handbuch ADHS. Grundlagen, Klinik, Therapie und Verlauf der AufmerksamkeitsdefizitHyperaktivitätsstörung Stuttgart: Kohlhammer.
  39. Steinhausen, H. C., Rothenberger, A. & Döpfner, M. (2010a). Ätiologien und Pathophysiologie - Einleitung und Überblick. In H.-C. Steinhausen, A. Rothenberger & M. Döpfner (Hrsg.), Handbuch ADHS. Grundlagen, Klinik, Therapie und Verlauf der Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (S. 41-42). Stuttgart: Kohlhammer.
  40. Steinhausen, H. C., Rothenberger, A. & Döpfner, M. (2010b). Therapien - Einleitung und Überblick. In H.-C. Steinhausen, A. Rothenberger & M. Döpfner (Hrsg.), Handbuch ADHS. Grundlagen, Klinik, Therapie und Verlauf der AufmerksamkeitsdefizitHyperaktivitätsstörung (S. 256-257). Stuttgart: Kohlhammer.
  41. Steinhausen, H. C., Rothenberger, A. & Döpfner, M. (2010c). Untersuchung - Einleitung und Überblick. In H.-C. Steinhausen, A. Rothenberger & M. Döpfner (Hrsg.), Handbuch ADHS. Grundlagen, Klinik, Therapie und Verlauf der AufmerksamkeitsdefizitHyperaktivitätsstörung (S. 201-202). Stuttgart: Kohlhammer.
  42. Uebel, H., Albrecht, B., Kirov, R., Heise, A., Döpfner, M., Freisleder, F. J., Gerber, W. D., Günther, M., Hässler, F., Ose, C., Poustka, F., Fischer, R., Banaschewski, T. & Rothenberger, A. (2010). What can circadian actigraphy add to the design of clinical trials in children with Attention-Deficit-/Hyperactivity Disorder? Current Pharmaceutical Design 16(22), 2434 - 2442.
  43. Walter, D., Hautmann, C., Rizk, S., Petermann, M., Minkus, J., Sinzig, J., Lehmkuhl, G. & Doepfner, M. (2010). Short term effects of inpatient cognitive behavioral treatment of adolescents with anxious-depressed school absenteeism: an observational study. European Child and Adolescent Psychiatry, 19, 835-844.
  44. Wolff Metternich, T. & Döpfner, M. (2010). Verhaltenstherapie bei Kindern und Jugendlichen. In H.-C. Steinhausen, A. Rothenberger & M. Döpfner (Hrsg.), Handbuch ADHS. Grundlagen, Klinik, Therapie und Verlauf der AufmerksamkeitsdefizitHyperaktivitätsstörung (S. 335-350). Stuttgart: Kohlhammer.
  45. Walter, D., Hautmann, C., Ziegert, I., Glaser, A., Lehmkuhl, G. & Döpfner, M. (2010). Stationäre Verhaltenstherapie bei Jugendlichen mit emotional bedingtem Schulabsentismus: eine Verlaufsanalyse. Kindheit und Entwicklung 19, 184 - 191.
2009

2009 publiziert

  1. Arbeitsgruppe Deutsche Child Behavior Checklist (2009a). Fragebogenüber das Verhalten Erwachsener (ABCL/ 18-59). Bearbeitet von Julia Plück und Manfred Döpfner. Köln: Arbeitsgruppe Kinder-, Jugend- und Familiendiagnostik (KJFD).
  2. Arbeitsgruppe Deutsche Child Behavior Checklist (2009b). Fragebogen für Erwachsene (ASR/ 18-59). Bearbeitet von Julia Plück und Manfred Döpfner. Köln: Arbeitsgruppe Kinder-, Jugend- und Familiendiagnostik (KJFD).
  3. Banaschewski, T., Buitelaar, J., Coghill, D., Sergeant, J. A., Sonuga-Barke, E., Zuddas, A., Taylor, E. & ADHD European Guidelines Group (2009). Letter to the Editor: The MTA at 8. Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 48, 1120-1121.
  4. Bätz, K. & Döpfner, M. (2009). Tic-Störungen. In F. Petermann (Hrsg.), Fallbuch der klinischen Kinderpsychologie und -psychotherapie (3. Aufl., S. 143-156). Göttingen: Hogrefe
  5. Bertram, H., Naumann, S., Harstick-Koll, S., Kuschel, A., Heinrichs, N., Hahlweg, K., Brix, G. & Döpfner, M. (2009). Das Familien-Interaktions-Beobachtungssystem (FIBS). Klinische Diagnostik und Evaluation, 2, 54-72.
  6. Breuer, D., Rettig, K. & Döpfner, M. (2009). Die Erfassung von Aufmerksamkeits- und Verhaltensproblemen im Unterricht mit dem Fragebogen zur Verhaltensbeurteilung im Unterricht (FVU) Diagnostica, 55, 11-19.
  7. Breuer, D., Wolff Metternich, T. & Döpfner, M. (2009). Die Erfassung von Merkmalen von Aufmerksamkeitsdefizit / Hyperaktivitätsstörungen (ADHS) anhand von Lehrerurteilen. Zur Validität und Reliabilität des FBB-HKS. Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, 37, 431 - 440.
  8. Coghill, D., Danckaerts, M., Sonuga-Barke, E., Sergeant, J. & ADHD European Guidelines Group (2009). Practitioner Review: Quality of life in child mental health – conceptual challenges and practical choices. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 50, 544-561.
  9. Döpfner, M. (2009a). Hyperkinetische Störung und oppositionelles Trotzverhalten. In S. Schneider & J. Margraf (Hrsg.), Lehrbuch der Verhaltenstherapie, Band 3: Störungen im Kindes- und Jugendalter. (S. 429 - 452). Berlin: Springer-Verlag.
  10. Döpfner, M. (2009b). Psychotherapieforschung. In S. Schneider & J. Margraf (Hrsg.), Lehrbuch der Verhaltenstherapie, Band 3: Störungen im Kindes- und Jugendalter. (S. 159 - 179). Berlin: Springer-Verlag.
  11. Döpfner, M. (2009c). Tic-Störungen. In S. Schneider & J. Margraf (Hrsg.), Lehrbuch der Verhaltenstherapie, Band 3: Störungen im Kindes- und Jugendalter. (S. 647 - 662). Berlin: Springer-Verlag.
  12. Döpfner, M. & Kinnen, C. (2009). Hyperkinetische Störungen. In A. Lohaus & H. Domsch (Hrsg.), Psychologische Förder- und Interventionsprogramme für das Kindes- und Jugendalter(S. 18-36). Berlin: Springer.
  13. Döpfner, M., Plueck, J., Lehmkuhl, G., Huss, M., Lenz, K., Lehmkuhl, U., Poustka, F., Schmeck, K., Fegert, J. M. & The German CBCL Study Group (2009). Covariation, co-occurrence and epiphenomenal correlation of empirically based syndromes in children and adolescents. Psychopathology, 42, 177–184.
  14. Döpfner, M. & Schürmann, S. (2009). Aufmerksamkeitsdefizit-/ Hyperaktivitätstörungen. In F. Petermann (Hrsg.), Fallbuch der klinischen Kinderpsychologie und -psychotherapie (3. Aufl., S. 11-30). Göttingen: Hogrefe.
  15. Döpfner, M. & Walter, W. (2009). AKiP, Ausbildungsinstitut für Kinder- Jugendlichenpsychotherapie an der Uniklinik Köln, 1999 - 2009, Tätigkeitsbericht. Köln: Ausbildungsinstitut für Kinder- Jugendlichenpsychotherapie an der Uniklinik Köln (AKiP).
  16. Frölich, J., Lehmkuhl, G. & Döpfner, M. (2009). Computerspiele im Kindes - und Jugendalter unter besonderer Betrachtung von Suchtverhalten, Aufmerksamkeits-defizit Störungen (ADHS) und Aggressivität. Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, 37, 393-404.
  17. Falissard, B., Coghill, D., Rothenberger, A., Lorenzo, M. on behalf of the ADORE Study Group (2009). Short-term effectiveness of medication and psychosocial intervention in a naturalistic cohort of newly diagnosed attention-deficit/hyperactivity disorder patients: the Attention-deficit/hyperactivity Disorder Observational Research in Europe study. Journal of Attention Disorders (Prepub). doi:10.1177/1087054709347173
  18. Goletz, H. & Döpfner, M. (2009). Zwangsstörungen. In F. Petermann (Hrsg.), Fallbuch der klinischen Kinderpsychologie und -psychotherapie (3. Aufl., S. 121-141). Göttingen: Hogrefe.
  19. Görtz-Dorten, A. & Döpfner, M. (2009). Aufmerksamkeitsdefizit-/ Hyperaktivitätsstörungen von Kindern und Jugendlichen im Elternurteil – eine Analyse an einer Feldstichprobe mit demDiagnostik-System DISYPS - II. Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, 37, 183-194.
  20. Harstick-Koll, S., Kuschel, A., Bertram, H., Naumann, S., Hahlweg, K., Hautmann, C. & Döpfner, M. (2009). Erfassung der Lebensqualität von Vorschulkindern mit dem Kiddy-KINDL. Zeitschrift für Gesundheitspsychologie, 17 82-93.
  21. Hautmann, C., Hanisch, C., Ilka, M., Plück, J., Walter, D. & Döpfner, M. (2009). Does parent management training for children with externalizing problem behavior in routine care result in clinically significant changes? Psychotherapy Research, 19, 224 - 233.
  22. Hautmann, C., Hoijtink, H., Eichelberger, I., Hanisch, C., Plück, J., Walter, D. & Döpfner, M. (2009). One-year follow-up of a parent management training for children with externalizing behavior problems in the real world. Behavioural and Cognitive Psychotherapy, 29, 379-396.
  23. Kröger, C., Hahlweg, K., Heinrichs, N., Döpfner, M. & Plück, J. (2009). Erziehungskonfliktskala (EKS): Reliabilität und Validität. Diagnostica, 55, 201-210.
  24. Lehmkuhl, G., Frölich, J., Sevecke, K. & Döpfner, M. (2009). Aufmerksamkeitsdefizit-/ Hyperaktivitätsstörungen im Kindes-, Jugend- und Erwachsenenalter (3. Aufl.). Bremen: UNI-MED.
  25. Sinzig, J., Walter, D. & Doepfner, M. (2009). Attention Deficit/Hyperactivity Disorder in Children and Adolescents With Autism Spectrum Disorder: Symptom or Syndrome? Journal of Attention Disorders, 13, 117-126.
  26. Walter, D. & Döpfner, M. (2009). Leistungsprobleme im Jugendalter. Therapieprogramm für Jugendliche mit Selbstwert-, Leistungs- und Beziehungsstörungen, SELBST (hrsg. M. Döpfner, D. Walter, C. Rademacher, S. Schürmann), Band 2. Göttingen: Hogrefe.
  27. Walter, D. & Döpfner, M. (2009). Schulabsentismus bei Kindern und Jugendlichen - Konzept und Behandlungsempfehlung. Verhaltenstherapie, 19, 153-160
Publikationen 1999-2008
183 KB