Funktionen
Professorin an der Medizinischen Fakultät und kooptiertes Mitglied der Humanwissenschaftlichen Fakultät der Universität zu Köln. Leiterin des Ausbildungsinstituts und Centrums für Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie an der Uniklinik Köln (AKiP & CEKIP). Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeutin. Leitung der Steuerungsgruppe S3-Leitlinien zu Störungen des Sozialverhaltens und Mitglied der Expertengruppe der S3-Leitlinien zu ADHS.

Forschungsschwerpunkte
Entwicklung und Evaluation psychodiagnostischer Verfahren und psychotherapeutischer Interventionen, einschließlich digitaler Anwendungen, für psychische Störungen im Kindes- und Jugendalter.

Publikationen

Google Scholar Publikationsliste

Wichtigste Buchpublikationen im Bereich psychodiagnostischer Verfahren, psychotherapeutischer Interventionen und digitaler Anwendungen:

• Görtz-Dorten, A., Thöne, A.-K. & Döpfner, M. (2022). Interview-Leitfäden zum Diagnostik-System für psychische Störungen nach DSM-5 für Kinder und Jugendliche (DISYPS-ILF). Hogrefe.
• Görtz-Dorten, A. & Döpfner, M. (2021). Fragebogen zum aggressiven Verhalten von Kindern (FAVK) (2. überarb. Aufl.). Hogrefe.
• Görtz-Dorten, A., Döpfner, M. & Steinhausen, H.C. (2019). Aggressive und dissoziale Verhaltensstörungen. Kinder-Diagnostik-System (KIDS), Band 4. Hogrefe.
• Görtz-Dorten, A. & Döpfner, M. (2019). Therapieprogramm für Kinder mit aggressivem Verhalten (THAV) (2. überarb. Aufl.). Hogrefe.
• Görtz‑Dorten, A., Perri, D., & Döpfner, M. (2018). Fragebogen zur Erfassung störungsaufrechterhaltender Komponenten sozialer Angst bei Kindern und Jugendlichen(FESKA). Hogrefe.
• Döpfner, M. & Görtz-Dorten, A. (2017). Diagnostik-System für psychische Störungen nach ICD-10 und DSM-5 für Kinder- und Jugendliche (DISYPS-III). Hogrefe.
• Görtz-Dorten, A. & Döpfner, M. (2016). Soziales computerunterstütztes Training für Kinder mit aggressivem Verhalten (ScouT). Hogrefe.
• Petermann, F., Döpfner, M. & Görtz-Dorten, A. (2016a). Aggressiv-oppositionelles Verhalten im Kindesalter. Leitfaden Kinder- und Jugendpsychotherapie, Band 3 (3. überarb. Aufl.). Hogrefe.
• Petermann, F., Döpfner, M. & Görtz-Dorten, A. (2016b). Ratgeber aggressives und oppositionelles Verhalten bei Kindern. Ratgeber Kinder- und Jugendpsychotherapie, Band 3 (3. überarb. Aufl.). Hogrefe.

Funktionen

Professor an der Medizinischen Fakultät und kooptiertes Mitglied der Humanwissenschaftlichen Fakultät der Universität zu Köln. Leiter des Ausbildungsinstituts und Centrums für Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie an der Uniklinik Köln (AKiP & CEKIP). Psychologischer Psychotherapeut und Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeut.

Forschungsschwerpunkte

Entwicklung und Evaluation psychodiagnostischer Verfahren und psychotherapeutischer Interventionen insbesondere im Jugendalter. Die inhaltlichen Schwerpunkte umfassen Selbstmanagementverfahren im Jugendalter, Kinder und Jugendliche mit Schulvermeidung, depressive Störungen, Einbezug von modernen Transfertechnologien zur Optimierung von
Transferprozessen in den Alltag sowie die Evaluation von Routine-Verhaltenstherapien. Leitung der Forschungsgruppen DIAMON, EMAK, SELBST.

Wichtigste Buchpublikationen (Auszug; Stand 01-25)

• Walter, D., Rademacher, C., Schürmann, S. & Döpfner, M. (2007). Grundlagen der  Selbstm anagementtherapie bei Jugendlichen. SELBST –Ein Therapieprogramm für  Jugendliche mit Selbstwert‐, Leistungs‐ und Beziehungsstörungen, Band 1, herausgegeben  von M. Döpfner, D. Walter, C. Rademac her & S. Schürmann. Göttingen: Hogrefe.
• Walter, D. & Döpfner, M. (2009). Leistungsprobleme im Jugendalter. SELBST Ein Therapieprogramm für Jugendliche mit Selbstwert‐, Leistungs‐ und Beziehungsstörungen, Band 2, herausgegeben von M. Döpfner, D. Walter, C. Rademac her & S. Schürmann.  Göttingen: Hogrefe.
• Ihle, W., Groen, G., Walter, D., Esser, G. & Petermann, F. (2012). Depression bei Kindern und  Jugendlichen. Leitfaden Kinder und Jugendpsychotherapie, Band 16. Göttingen: Hogrefe.
• Walter. D. & Döpfner, M. (2019). Schulvermeidung bei Kindern und Jugendlichen. In J. Fegert, F. Resch, P. Plener, M. Kaess, M. Döpfner, K. Konrad & T. Legenbauer (Hrsg.), Psychiatrie und Psychotherapie des Kindes- und Jugendalters (3. Aufl.). Berlin: Springer.
• Walter, D. & Döpfner, M. (2020). Schulvermeidung. Leitfaden Kinder- und Jugendpsychotherapie,  Band 29. Göttingen: Hogrefe.
• Walter. D. & Döpfner, M. (2020). Ratgeber Schulvermeidung. Göttingen: Hogrefe.

Wichtigste Zeitschriftenpublikationen (Auszug; Stand 01-25)

• Viefhaus, P., Doepfner, M., Dachs, L., Goletz, H., Goertz-Dorten, A., Kinnen, C., Perri, D., Rademacher, C., Schuermann, S., Woitecki, K., Wolff Metternich-Kaizman, T. & Walter, D. (2018). Treatment satisfaction following routine outpatient cognitive-behavioral therapy of adolescents with mental disorders – a triple perspective of patients, parents and therapists. European Child & Adolescent Psychiatry 28, 543 - 556. https://doi.org/10.1007/s00787-018-1220-2
• Viefhaus, P., Döpfner, M., Dachs, L., Goletz, H., Görtz-Dorten, A., Kinnen, C., Perri, D., Rademacher, C., Schürmann, S., Woitecki, K., Wolff Metternich-Kaizman, T. & Walter, D. (2020). Parent- and therapist-rated treatment satisfaction following routine child cognitive-behavioral therapy European Child and Adolescent Psychiatry (online). https://doi.org/10.1007/s00787-020-01528-1
• Walter, D., Dachs, L., Faber, M., Goletz, H., Goertz-Dorten, A., Hautmann, C., Kinnen, C., Rademacher, C., Schuermann, S., Wolff Metternich-Kaizman, T. & Doepfner., M. (2017). Effectiveness of outpatient cognitive behavioral therapy for adolescents under routine care conditions on behavioral and emotional problems rated by parents and patients – an observational study. https://doi.org/10.1007/s00787-017-1021-z.
• Walter, D., Dachs, L., Farwick zum Hagen, J., Goletz, H., Görtz-Dorten, A., Kinnen, C., Rademacher, C., Schuermann, S., Viefhaus, P., Wolff Mettermich-Kaizman, T. & Döpfner, M. (2019). Parent-and teacher-rated effectiveness of cognitive-behavioral therapy for children and adolescents under usual care conditions in a university outpatient clinic. Child Psychiatry and Human Development. https://doi.org/10.1007/s10578-018-0860-2.
• Walter, D., Hautmann, C., Minkus, J., Petermann, M., Lehmkuhl, G., Goertz-Dorten, A. & Döpfner, M. (2011). Predicting effects of inpatient CBT with adolescents with anxiousdepressed school absenteeism. Clinical Psychology & Psychotherapy. https://doi.org/10.1002/cpp.797.
• Walter, D., Hautmann, C., Rizk, S., Petermann, M., Minkus, J., Sinzig, J., Lehmkuhl, G., & Döpfner, M. (2010). Short term effects of inpatient cognitive behavioral treatment of adolescents with anxious-depressed school absenteeism – an observational study. European Child and Adolescent Psychiatry. https://doi.org/10.1007/s00787-010-0133-5.
• Walter. D., Heindrichs, L., Rademacher, C., Matthias, E.K. & Doepfner, M. (2022). Effectiveness of Usual-Care Cognitive Behavioral Therapy for Adolescents with School Absenteeism. Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie. https://doi.org/10.1024/1422-4917/a000883
• Walter. D., Buschsieweke, J., Dachs, L., Goletz, H., Goertz-Dorten, A., Kinnen, C., Perri, D., Rademacher, C., Schuermann, S., Viefhaus, P., Woitecki, K., Wolff Metternich-Kaizman., T., von Wirth, E. & Doepfner, M. (2021). Effectiveness of usual-care cognitive behavioral therapy for adolescents with depressive disorders rated by parents and patients – an observational study. https://doi.org/10.1186/s12888-021-03404-x.
• Walter, D., Behrendt, U., Matthias, E. K., Hellmich, M., Dachs, L., Goletz, L., Goertz-Dorten, A. , Perri, D., Rademacher, C., Schuermann, S., Woitecki, K., Wolff Metternich-Kaizman, T. & Doepfner, M. (2023). Effectiveness and long-term stability of outpatient cognitive behavioural therapy (CBT) for children and adolescents with anxiety and depressive disorders under routine care conditions. https://doi:10.1017/S1352465823000073
• Walter, D., Matthias, E. K., Thye, T., Dachs, L., Meininger, L., Woitecki, K., Goertz-Dorten, A. and Doepfner, M. (2024). Effectiveness of Usual-Care Cognitive-Behavioral Therapy for Children and Adolescents with Nonorganic Enuresis and Comorbid Mental Disorders. https://doi.org/10.1080/23794925.2024.2358488